This file contains invisible Unicode characters that may be processed differently from what appears below. If your use case is intentional and legitimate, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal hidden characters.
This file contains ambiguous Unicode characters that may be confused with others in your current locale. If your use case is intentional and legitimate, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to highlight these characters.
+++
title="Flipped classroom"
+++
Čas, který může trávit se studenty během synchronní výuky je velmi vzácný a omezený. Je tedy velice vhodné, pokud studenti jsou připraveni a čas je využit kobousměrné komunikaci. Ztohoto důvodu jsem pro přípravu předmětu Polynomická algebra zvolil velmi jednoduchou strukturu:
<divclass="twocolumn">
<div>
Pro studenty je předpřipravené video, které obsahuje stručný teoretický výklad ktextu ve skriptech. Toto video bylo zveřejňováno spředstihem a případně bylo doplněno dalšími studijními zdroji.
Studentům byl zadán úkol – pracovní list, na kterém měli aplikovat získané teoretické poznatky:
Termín odevzdání byl volen před on-line setkáním. Pro představu o náročnosti úloh doplňuji i ukázku jednoho studentského řešení. Vlastní řešení je rozpracováno na 7 stranách a celkem vypracování pracovního listu trvalo 4 hodiny a 20 minut. Časy odpovídají vzrůstající náročnosti zadaných úloh (10 minut, 20 minut, 90 minut, 140 minut).
</div>
<div>
</div>
</div>
<divclass="twocolumn">
<div>
Následovala on-hodina, ve které se studenti mohli ptát na věci, které jim nebyli jasné. Na této hodině byly řešeny i ukázkové úlohy a studenti měli možnost se ptát na detaily kjednotlivým krokům řešení. (Vprůběhu hodin byl při výkladu použit nástroj pro průběžné hlasování, kde mohli studenti označovat, nakolik již dané téma chápou. Na něj jsou vkomentáři vyučujícího odkazy.)
Na základě této hodiny pak mohli pracovní list dopracovat.