|
|
# []{#_Toc186394562}[2 POSTUP práce po zadání diplomového úkolu]{#_Toc450737500}
|
|
|
|
|
|
V DÚ je rámcově vymezena problematika, kterou bude diplomant řešit, a
|
|
|
vymezen časový interval pro zpracování DP. Termín odevzdání DP je uveden
|
|
|
v harmonogramu fakulty pro závěrečný ročník. Pro letní termín SZZ musí
|
|
|
být PD odevzdány obvykle nejpozději do konce 2. týdne v dubnu. Vedoucí
|
|
|
katedry má právo stanovit datum odevzdání diplomových prací
|
|
|
vypracovaných na příslušné katedře nejvýše o 1 týden později. Na základě
|
|
|
těchto údajů zpracuje diplomant po konzultaci s vedoucím DP plán své
|
|
|
práce.
|
|
|
|
|
|
## []{#_Toc186394563}[2.1 Postup při zpracování plánu práce na DÚ]{#_Toc450737501}
|
|
|
|
|
|
### []{#_Toc186394564}[2.1.1 Analýza vstupních podmínek]{#_Toc450737502}
|
|
|
|
|
|
Diplomant promyslí a podle potřeby prodiskutuje vstupní podmínky, které
|
|
|
budou pro řešení diplomového úkolu nezbytné. Jedná se např. o technické
|
|
|
prostředky, možnost spolupráce s dalšími pracovišti, především se
|
|
|
školami, finanční zabezpečení potřebného materiálu aj. Na základě
|
|
|
zhodnocení vstupních podmínek plánuje po dohodě s vedoucím diplomové
|
|
|
práce další postup.
|
|
|
|
|
|
### []{#_Toc186394565}[2.1.2 Vytvoření informační báze]{#_Toc450737503}
|
|
|
|
|
|
K vytvoření informační báze zpracovávaného tématu DP využije diplomant
|
|
|
jak standardní primární informační zdroje, především odborné časopisy,
|
|
|
monografie, slovníky a encyklopedie, sborníky, diplomové a disertační
|
|
|
práce, výzkumné zprávy aj. Diplomant může využít i sekundární zdroje
|
|
|
informací, např. referátové časopisy a bibliografie (PedF UK v Praze
|
|
|
vydává několik bibliografií, např. *Tvorba a ochrana životního
|
|
|
prostředí*) včetně různých vyhledávacích služeb, databázových center a
|
|
|
zejména pak informačních a vyhledávacích služeb Internetu. Sledování
|
|
|
zdrojů informací pokračuje až do konečné fáze sepsání DP.
|
|
|
|
|
|
### [2.1.3 Návrh projektu práce]{#_Toc186394566}
|
|
|
|
|
|
Při sestavování návrhu postupu řešení DP lze vyjít např. z publikace
|
|
|
J.Průchy Pedagogický výzkum : Uvedení do teorie a praxe, kde se na str.
|
|
|
130 uvádí následující postup:
|
|
|
|
|
|
1. vymezení zkoumané problematiky, formulace řešeného problému
|
|
|
2. zhodnocení dosavadních poznatků o problematice
|
|
|
3. vytyčení cíle a případně též hypotézy, resp. hypotéz práce
|
|
|
4. výběr a popis metod a předmětu výzkumu umožňujících splnit cíl a
|
|
|
ověřit hypotézy
|
|
|
5. zpracování časového harmonogramu
|
|
|
6. organizační, materiální i finanční zabezpečení realizace projektu.
|
|
|
|
|
|
U výzkumu se plánuje i způsob publikace (mimo sepsání DP) a využití
|
|
|
výsledků práce. Při zpracování projektu by si měl diplomant ujasnit
|
|
|
metody a formy analýzy a interpretace shromážděných dat a projednat ji
|
|
|
s vedoucím, popřípadě s konzultantem práce.
|
|
|
|
|
|
## [2.2 Realizace projektu]{#_Toc186394567}
|
|
|
|
|
|
### [2.2.1 Materiálně-technická příprava, seznámení s metodami]{#_Toc186394568}
|
|
|
|
|
|
Diplomant se co nejdříve seznámí s materiály a prostředky, které plánuje
|
|
|
použít, s technikami, metodami, postupy a nástroji výzkumu, jež plánuje
|
|
|
aplikovat ve své práci, a s pracovišti, na nichž bude provádět
|
|
|
empirickou část práce.
|
|
|
|
|
|
### [2.2.2 Spolupráce se subjekty začleněnými do práce na DÚ]{#_Toc186394569}
|
|
|
|
|
|
Pro úspěšné zpracování průběh práce je důležité, aby diplomant navázal
|
|
|
komunikaci s osobami, s nimiž bude při práci na DÚ spolupracovat,
|
|
|
především s učiteli a vedením škol(y), kde chce část výzkumu realizovat,
|
|
|
a získal souhlas s konáním tohoto výzkumu. Při použití dotazníků mezi
|
|
|
nezletilými respondenty by měl mít i souhlas jejich rodičů, pokud jsou
|
|
|
v dotazníku začleněny položky týkající se např. rodinných poměrů. Rovněž
|
|
|
i použití fotografií, zvukových záznamů či videozáznamů účastníků
|
|
|
výzkumu je vázáno na jejich souhlas. U empirických výzkumů je nezbytné
|
|
|
zajistit, aby získané údaje nemohly být zneužity. Proto se v diplomové
|
|
|
práci neuvádějí jména osob, adresy škol, apod. Místo toho se používají
|
|
|
symboly (kódy) či širší vymezení místa konání výzkumu.
|
|
|
|
|
|
### [2.2.3 Práce na projektu]{#_Toc186394570}
|
|
|
|
|
|
Diplomant postupuje podle zpracovaného plánu. Všechny získané údaje
|
|
|
v souladu s metodikou zaznamenává a eviduje. Problémy, které se
|
|
|
v průběhu realizace projektu vyskytnou, konzultuje s vedoucím práce.
|
|
|
|
|
|
## [2.3 Zpracování získaných údajů]{#_Toc186394571}
|
|
|
|
|
|
Získané údaje se často musí před zpracováním různě upravit - naměřené
|
|
|
hodnoty se přepočítávají na hodnoty vážené, odpovědi na otevřené položky
|
|
|
dotazníku se kvantifikují a kódují, při použití testu se odpovědi bodují
|
|
|
atd. Následuje rozhodnutí, v jaké podobě budou data zařazena. Např. u
|
|
|
kvantitativního výzkumu se mohou uvádět skutečné hodnoty, procenta, nebo
|
|
|
obojí, používají se tabulky, grafy, mapy a další. Pokud se v plánu práce
|
|
|
počítalo se statistickým hodnocením dat, zpracovávají se utříděná data
|
|
|
pomocí plánované statistické metody (podrobnější informace o úpravě dat
|
|
|
a jejich statistickém zpracování viz např. Hendl, J., 2004, Chrástka,
|
|
|
M., Janák, V., 1990, Kalous, J., 1983, Kerlinger, F. N., 1972,
|
|
|
Klementa, J., 1981, Lindquist, E. F.,1967, Pelikán, J.,1998,
|
|
|
Reisenauer, R., 1970, Škaloudová, A., 1998, ).
|
|
|
|
|
|
## [2.4 Interpretace zjištěných poznatků]{#_Toc186394572}
|
|
|
|
|
|
Interpretace probíhá již při zpracovávání dat, při zkoumání vztahů mezi
|
|
|
zjištěnými daty, jejich významu a možných důsledků. Širší interpretace
|
|
|
pak zahrnuje srovnání dosažených výsledků s poznatky o řešené
|
|
|
problematice, s výsledky jiných autorů aj. Pokud byly v projektu DP
|
|
|
zformulovány hypotézy, diplomant posoudí míru jejich potvrzení vlastními
|
|
|
výzkumy.
|