flejk

web

You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE [studijní obor Technická a informační výchova školní rok 2011/12]{.podnadpis}

Tematický okruh Technická výchova

Alternativní zdroje elektrické energie a principy jejich funkce.
Diskrétní elektronické součástky a jejich charakteristiky, integrované obvody.
Elektrické obvody, základní obvodové veličiny a prvky, metody řešení obvodů.
Elektromagnetické pole.Pole proudové, elektrostatické a magnetické.
Grafická komunikace v technice, technická normalizace.
Kybernetika, řízení, ovládání, regulace. Statický a dynamický popis regulačních obvodů.
Podnikání a související právní předpisy.
Spoje, mechanismy a části strojů umožňujících pohyb.
Stavba a vlastnosti dřeva, klasifikace dřevěných materiálů a jejich užití.
Struktura, rozdělení a využití polymerů a dalších nekovových materiálů.
Technické prostředky automatizace. Logické obvody a jejich aplikace.
Vlastnosti kovových materiálů, technologie tepelného zpracování.
Výroba, přenos a rozvod elektrické energie.
Výrobní technologie a výrobní postupy pro kovové materiály.
Způsoby zjišťování základních vlastností kovových materiálů a měření příslušných veličin.

Architektura a technické vybavení osobních počítačů.
Databázové a informační systémy.
Charakteristika WWW rozhraní a tvorba WWW stránek.
Charakteristiky grafických karet, grafických vstupních a výstupních zařízení.
Informace, informační a komunikační technologie. Počítače, jejich funkční řešení a vývoj.
Multimédia a multimediální data na počítači, technologie jejich zpracování.
Operační systémy.
Počítačové systémy pro podporu distančního vzdělávání.
Programové vybavení osobních počítačů.
Protokoly a přenos dat v počítačových sítích, související aplikace.
Software pro vyučování a učení, tvorba výukových aplikací.
Struktura počítačových sítí, sítě LAN.
Vnější paměti osobního počítače, vstupní a výstupní zařízení.
Základní technický popis Internetu, jeho služby a historie, specifika www rozhraní.
Zpracování grafických dat na počítači.

Didaktika technické výchovy, její předmět, pojetí a základní koncepty.
Expoziční metody v technicky zaměřených předmětech, úloha demonstrace a instruktáže.
Funkce a úkoly kontroly a hodnocení v jednotlivých fázích a etapách vyučovacího procesu.
Problematika mezipředmětových vztahů v technicky zaměřených předmětech.
Metody osvojování senzomotorických dovedností.
Motivace a její úloha ve vyučování v technicky zaměřených předmětech.
Organizační formy výuky v technicky zaměřených předmětech.
Principy a podmínky vyučovacího procesu v technicky zaměřených předmětech.
Problematika obsahu a didaktické transformace učiva v technicky zaměřených předmětech.
Příprava učitele na vyučování technicky zaměřených předmětů.
Specifika vyučovacích metod vedoucích k aktivizaci žáků v technicky zaměřených předmětech.
Školní marketing, řízení školy a výchovně vzdělávací práce.
Technické výukové prostředky v technicky zaměřených předmětech.
Učební pomůcky a jejich funkce v technicky zaměřených předmětech.
Výchovně vzdělávací cíle v technicky zaměřených předmětech a jejich strukturalizace.

Behaviorálně a činnostně orientované psychodidaktické soustavy a jejich vztahy k ICT.
Kognitivní a konstruktivistické psychodidaktické soustavy a jejich vztahy k ICT.
Koncept informační společnosti, informační a funkční gramotnost, informační výchova.
Kurikulární a procesuální proměny ve výuce v kontextu rozvoje ICT.
Metodické postupy využití elektronických informačních zdrojů ve výuce a učení.
Metodické postupy využití ICT v projektovém vyučování a kolaborativních formách práce.
Metodické přístupy k výuce algoritmizace a programování na ZŠ.
Metodika tvorby e-learningových projektů a podpory výuky na ZŠ a SŠ.
Možnosti využití počítačových technologií v přípravě učitele na výuku a v řízení školy.
Problémová a projektová metoda a jejich využití v informační výchově.
Psychodidaktické soustavy, jejich možná třídění a hlavní parametry ve vztahu k ICT.
Role a postavení ICT v RVP a při tvorbě školních vzdělávacích programů pro ZŠ a SŠ.
Specifika vyučovacích metod a učebních činností pro naplňování cílů informační výchovy na ZŠ.
Struktury učiva a problematika klíčových kompetencí z hlediska informační výchovy.
Způsoby vymezování a klasifikace výukových cílů v kognitivní a senzomotorické oblasti.