You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
This repo is archived. You can view files and clone it, but cannot push or open issues/pull-requests.

97 lines
3.5 KiB
Markdown

This file contains ambiguous Unicode characters!

This file contains ambiguous Unicode characters that may be confused with others in your current locale. If your use case is intentional and legitimate, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to highlight these characters.

+++
title="Ferdinand V."
[extra]
group="6. ročník ZŠ"
time="45 až 60 minut"
authors=["Adam Čermák, KDDD, PedF UK"]
+++
Žák na základě zhlédnuté ukázky dokáže charakterizovat poměry v tehdejším
Rusku.
## Vzdělávácí cíl
- Žák porovná jednotlivé ukázky a popíše je.
- Žák provede kritiku tří zdrojů.
- Žák charakterizuje Ferdinanda V. na základě kritiky zdrojů.
## Vazba na ZVP ZV
- D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
- D-9-1-01p chápe význam dějin jako možnost poučit se z minulosti
## Použité materiály
- [Revoluce 1848. Dějiny udatného českého národa. Režie Pavel Koutský. Rok premiéry 2011](https://www.youtube.com/watch?v=ty7z4mEKAYI&list=PLnplwgXmL676ZF4XY6BrbKpRFABnZExbv&index=84)
- [Ferdinand V. Dobrotivý. Historie CS. Rok premiéry 2014](https://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10150778447-historie-cs/214452801400009)
- [Článek o Ferdinandu V. na wikipedii](https://cs.wikipedia.org/wiki/Ferdinand_I._Dobrotiv%C3%BD)
## Ústřední badatelská otázka:
- Jaký obraz Ferdinanda V. je nejpřesnější?
## Popis ukázek
### Revoluce 1848
Krátká ukázka ukazuje Ferdinanda V. jako mentálně omezeného člověka, který není
schopný sám vládnout a vše co má, tak rozdá.
### Ferdinand V. Dobrotivý
Tři historici popisují postavu Ferdinanda V., jaký ve skutečnosti byl.
Vyvracejí jeho obraz z minulých dob, jako hloupého a prostého panovníka, který
nebyl ničeho schopný.
## Kontext ukázek
### Revoluce 1848
Ukázka se nachází na začátku epizody (0:25 až 1:05) a jedná se o
přípravnou scénku k roku 1848, což je hlavní téma epizody
### Ferdinand V. Dobrotivý
Jedná se o úvod pořadu (1:38 až 4:54), který se zabývá životem Ferdinanda V.
Historici představují v ukázce komplexní charakteristiku Ferdinanda V. Pořad
dále pokračuje podrobnějším popisem Ferdinandova života od narození až po smrt.
## Popis a hodnocení zdrojů
### Revoluce 1848
Velice zjednodušený a zkreslený pohled na rok 1848 a jeho příčiny v Habsburské
monarchii. Jedná se o populární pořad pracující s historickými mýty
### Ferdinand V. Dobrotivý
Odborný pořad, jehož díl se zabývá celým životem Ferdinanda V. V pořadu
vystupují historici PhDr. Jiří Rak, doc. PhDr. Magdalena Pokorná, CSc. a PhDr.
Milada Sekyrková, CSc. Jedná se o odborný pořad, který je založen na dialogu
moderátora a několika historiků, kteří se o téma zajímají z různých pohledů.
## Navržený postup
Pošlete žákům link na cvičení, popř. i pracovní list, v jehož rámci jsou
všechny potřebné instrukce a odkazy.
{{ document(
filename = "pracovni-list"
title = "Pracovní list"
) }}
Pošlete jej ve formátu .doc nebo .odt, které umožňují, aby do něj žáci psali
odpovědi. Pracovní listy z odpověďmi vám žáci mohou poslat zpět e-mailem, nebo
můžete zvolit nějaké jiné řešení (např. prostřednictvím Google Classroom nebo
Google disk, případně jiných aplikací vytvářejících sdílené prostředí)
Žákům byste měli poskytnout zpětnou vazbu na jejich výkon. zde je návrh několika
kritérií:
- Všímejte si, zda žáci odpověděli na všechny otázky
- V poslední otázce žáci provedli srovnání všech zdrojů
- Argumentace žáků je založena na předchozí analýze (nejsou to jen dojmy, ale
použili nějaké vědomosti, které získali během lekce)
- Argumentace žáků je konzistentní a logická.