You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/pages.old/page213.md

63 lines
3.9 KiB
Markdown

This file contains invisible Unicode characters!

This file contains invisible Unicode characters that may be processed differently from what appears below. If your use case is intentional and legitimate, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal hidden characters.

## Výstupní podmínky
**Studium je zakončeno státní závěrečnou zkouškou, která se skládá
z následujících částí:**
- obhajoba diplomové práce (pokud je vypracována na KITTV); návrhy
témat magisterských prací jsou zcela v kompetenci navrhovatelů oboru
Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ - Informační a komunikační technologie.
- Zkouška z informační a komunikační technologie (písemná a ústní)
- Zkouška z pedagogiky a psychologie
Zkouška v magisterském studijním oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ --
Informační a komunikační technologie se skládá ze dvou předmětů:
- Didaktika informační a komunikační technologie
- Informační a komunikační technologie ve vzdělávání
Forma zkoušky je písemná a ústní. V jejich rámci je usilováno o
adekvátní prověření významných kompetencí teoretického i praktického
charakteru souvisejících s profilem absolventa studijního oboru.\
Obsah předmětů státní závěrečné zkoušky vztahujících se k danému
studijnímu oboru pokrývá uceleně profilující teoretické znalosti
a praktické dovednosti v rozsahu studia oboru.\
Předmět Didaktika informační a komunikační technologie je zaměřen na
prověření vědomostí a dovedností souvisejících s didaktickými aspekty
efektivního uplatňování prostředků a možností informačních
a komunikačních technologií ve škole a didaktické způsobilosti
realizovat výuku příslušných vyučovacích předmětů, především pak na
didaktické otázky realizace jejich cílů na základních a středních
školách, systémový přístup k didaktice informačních a komunikačních
technologií, východiska inovativních přístupů ke vzdělávání, obsahová a
kurikulární hlediska výuky, vyučovací metody, organizační formy a
didaktické zásady pro oblast informačních a komunikačních technologií,
učebnice a další výukové a studijní zdroje včetně jejich didaktické
analýzy, metodiku vybraných témat a učebních úloh předmětů příslušných
vzdělávacích oblastí vymezených v rámcových vzdělávacích programech pro
základní a střední vzdělávání a projektování výuky pro oblast
informačních a komunikačních technologií.\
Předmět Informační a komunikační technologie ve vzdělávání je zaměřen na
teoretické aspekty a praktické důsledky vlivu informačních
a komunikačních technologií na oblast vzdělávání, proměny edukačního
prostředí v souvislosti s rozvojem ICT, jednotlivé prvky edukačního
prostředí a výkon role učitele, vlastnosti, funkce a využívání
informačních zdrojů, systémů a informačních síťových technologií
s ohledem na pedagogické aplikace a specifika vzdělávání v informační
společnosti, evaluaci didaktického software a informačních zdrojů,
problematiku konstruktivních edukačních prostředí a inovativních
přístupů k edukaci založených na využívání informačních a komunikačních
technologií, e-learning a jeho využití při podpoře výuky a v rámci
celoživotního vzdělávání, teoretické a praktické aspekty správy
technických a síťových prostředků a informačních systémů vzdělávacích
institucí.\
**Po absolutoriu ** \
Po absolvování studijního oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Informační
a komunikační technologie je možno \
a) vykonat státní rigorózní zkoušku podle § 46 odst. 5 zákona č.
111/1998 Sb., o vysokých školách v platném znění, po jejímž úspěšném
vykonání se uděluje akademický titul doktor filozofie - PhDr. uváděný
před jménem.\
b) pokračovat ve studiu doktorského studijního oboru Pedagogika se
zaměřením na didaktiku informační a technické výchovy, po jehož úspěšném
zakončení se uděluje akademický titul doktor -- Ph.D. uváděný za jménem.