You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/pages.old/page033.md

164 lines
10 KiB
Markdown

This file contains invisible Unicode characters!

This file contains invisible Unicode characters that may be processed differently from what appears below. If your use case is intentional and legitimate, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal hidden characters.

# Profil absolventa [studijního oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání]{.styl1}
### Vymezení výstupních znalostí a dovedností -- všeobecných, odborných a speciálních:
**Všeobecné výstupní znalosti** a dovednosti absolventa bakalářského
studijního oboru Informační  technologie se zaměřením na vzdělávání
vycházejí především z obecných klíčových kompetencí, přičemž zohledňují
specifika technicky a technologicky orientovaného studia a podstatné
obecné charakteristiky osobnosti absolventa jako vysokoškolsky
připraveného odborníka s rozvinutým kritickým a tvořivým myšlením. Do
oblasti všeobecných kompetencí spadá schopnost:
- efektivní práce s informacemi, jejich vyhledávání, získávání,
analýzy, zpracování, organizace a využívání;
- využívání informačních služeb, zvláště počítačových síťových služeb;
- komunikace a předávání myšlenek a informací s využitím soudobých
prostředků komunikace;
- plánování a organizace vlastních pracovních aktivit; efektivní
spolupráce s ostatními a práce v týmu;
- používat matematického myšlení a matematických postupů, logických
úvah a účelných strategií včetně základů matematické statistiky a
dovednosti ji aplikovat;
- využívat systémové postupy, metody a strategie pro řešení problémů;
- vybírat a využívat příslušná technická zařízení pro danou úlohu.
**K odborným výstupním znalostem a dovednostem** absolventů náleží
především poznání významu, funkcí a tendencí rozvoje informačních a
komunikačních technologií v současné etapě života informační
společnosti, porozumění vědeckým a technickým principům potřebným
k využívání a úpravám počítačových systémů, poznání funkčních
a technologických charakteristik výpočetních systémů a osvojení si
dovedností při vývoji a tvorbě základních programových konstrukcí a
aplikací, především pak:
- znalost vybraných poznatků z elektroniky a jejích praktických
aplikací v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- znalost pojmů, principů a metod z oblasti teoretických základů
informatiky;
- znalosti a dovednosti z oblasti architektury a technického a
programového vybavení výpočetních systémů, funkce a konstrukce
osobních počítačů, systémových programů a operačních systémů;
- znalosti a dovednosti z oblasti datových a přenosových sítí, systémů
a protokolů, struktury a služeb počítačových sítí;
- znalost implementovaného aplikačního softwaru, zejména po stránce
funkční, technologické a provozní;
- znalost programových nástrojů pro práci s textovými a číselnými
údaji, s grafickými objekty a multimediálními produkty;
- znalost metod a dovednost zpracování a prezentovat textové, číselné
a multimediální informace elektronickou formou;
- znalosti a dovednosti z oblasti tvorby webových aplikací, tvůrčích
nástrojů a dalších podpůrných programových nástrojů, vývojových
prostředků a prostředí;
- znalosti a dovednosti z oblasti teorie a praxe formálních
vyjadřovacích, algoritmických a komunikačních systémů orientovaných
na počítačové programovací prostředky a programování;
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních a
databázových systémů.
**Speciální výstupní znalosti a dovednosti** vybavují absolventa
způsobilostí instalovat a administrovat programové vybavené počítačů,
spravovat základní sítové služby, ale též se podílet na zabezpečování
školicích aktivit v oblasti informačních komunikačních technologií
v rámci podnikového nebo školského vzdělávání. Patří mezi ně především:
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních
technologií organizace či podniku a dovednost systémově analyzovat
provoz a rozvoj informačních technologií v organizaci, resp.
podniku;
- dovednost instalovat a administrovat standardní operační systémy;
- znalosti a dovednosti z oblasti administrace systémů LAN a WAN a
správy základních síťových služeb;
- schopnost analyzovat nároky jednotlivých technologických řešení a
dovednost řešit implementační problémy a chyby systémového nebo
aplikačního software;
- dovednost analyzovat potřeby organizace z hlediska vývoje a provozu
informačního systému, schopnost správy informačních a databázových
systémů;
- kompetence ekonomicky posuzovat provoz a rozvoj informačních
technologií instituce nebo podniku;
- dovednost didakticky analyzovat potřeby uživatelů, organizovat
školení a realizovat vzdělávání v oblasti informačních komunikačních
technologií v rámci podnikové či školské edukace.
### Kvalifikační připravenost a míra profesní adaptability na podmínky a požadavky praxe:
**Úroveň připravenosti absolventů** bakalářského studijního oboru
Informační  technologie se zaměřením na vzdělávání v oblasti teoretické
i praktické by měla být vzhledem ke struktuře a pojetí učebního plánu i
personálnímu a technickému zabezpečení výuky jednotlivých předmětů
adekvátní deklarovaným cílům studia studijního oboru. Absolventi by měli
být plně způsobilí uplatnit se jak přímo v profesích, funkcích či při
výkonu činností ve vzdělávacích institucích, podnicích, sféře obchodu a
služeb nebo státní správě, tak i pokračovat ve studiu v magisterském
studijním oboru, především pak magisterském studiu učitelství.\
**Orientace studia na rozvoj klíčových kompetencí** postavených na
dobrém teoretickém základu, orientace na všeobecně využitelné metody
práce s informacemi a způsobilost efektivně využívat informační a
komunikační technologie, včetně způsobilosti tvůrčích aktivit v této
oblasti by měla spolu se znalostí světového jazyka podporovat široké
uplatnění absolventů na trhu práce, ale též možnosti odborné komunikace,
kontaktů a následného studia i průběžného sebevzdělávání v rámci
profesní adaptace na měnící se požadavky praxe.\
**Kvalifikační připravenost absolventů** by měla být zdůrazněna
průběžnou podporou přípravy pro složení vybraných typů certifikátů u
organizací zajišťujících certifikace pro činnosti, produkty nebo služby
z oblasti informačních a komunikačních technologií, přičemž přímo na
fakultě mohou studenti v rámci studia získat certifikát ECDL (European
Computer Driving Licence) požadovaný v EU jako kvalifikační předpoklad
pro práci v oblasti počítačů a informačních technologií.
### Charakteristika profesí a institucí, kde může uplatnit získané vzdělání:
Absolvent bakalářského studijního oboru Informační technologie se
zaměřením na vzdělávání může uplatnit získané vzdělání včetně komplexu
kompetencí podporujících jeho širokou profesní adaptabilitu v řadě
profesí, resp. funkcí ve vzdělávacích institucích, v zařízeních pro
zájmovou činnost dětí a mládeže, ve firmách zabývajících se obchodem
nebo poskytováním služeb v oblasti ICT, v různých podnicích na střední
technické úrovni, kde je vyžadována vysokoškolská kvalifikace a
schopnost samostatného tvůrčího řešení praktických problémů,
v bankovnictví, v mediální sféře i v institucích státní správy. Z daného
spektra profesí lze z hlediska profilu absolventa považovat za typické
profese či funkce:
- správce počítačové sítě s typickými činnostmi jako instalace a
správa síťového programového vybavení a realizace zálohování dat
v počítačových systémech, zajištění bezpečnosti počítačové sítě a
dat, instalace a správa typických síťových služeb, správa uživatelů
počítačové sítě, monitorování provozních parametrů sítě, udržování a
instalace technického vybavení, řešení provozních problémů, chyb a
poruch, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- správce odborných učeben a laboratoří pro výuku nebo práci v oblasti
informačních a komunikačních technologií ve školských institucích
poskytujících základní a střední vzdělávání s činnostmi jako
zabezpečení provozu a funkce stávajících prostředků, řešení
provozních problémů, chyb a poruch, rozvoj a instalace technického a
programového vybavení, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- implementačního pracovníka oblasti aplikačního software s typickými
činnostmi jako analýza požadavků uživatelů na úpravy nebo doplnění
aplikačního software, úpravy aplikačního software, příprava
individuální instalace podle požadavků uživatele, resp. organizace,
návrh změn v podnikových procesech s ohledem na optimální využití
aplikačního software, dokumentace provedených úprav, zabezpečování
provozu aplikačního softwaru, zajišťování konzultace a podpory
uživatelů;
- správce informačního a databázového systému s typickými činnostmi
jako správa informačního a databázového systému, analýza potřeb
uživatelů informačního systému, návrh a dokumentace datové základny,
zabezpečení dat proti poškození a zneužití, zpřístupnění externích
zdrojů dat, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- pracovníka ve firmě orientované na prodej informačních a
komunikačních technologií nebo poskytováním služeb v dané oblasti
nebo ve firmě orientované na tvorbu a využití počítačové grafiky,
multimédií, prezentací a webových aplikací;
- lektora ve vzdělávacích zařízeních, v domovech dětí a mládeže a
dalších zařízeních zajišťujících volnočasové aktivity s pracovní
náplní orientovanou na vedení nebo zabezpečování zájmových kroužků
v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- konzultanta a školitele podnikového vzdělávání v oblasti
informačních a komunikačních technologií s činnostmi spočívajícími
v organizování a provádění školení pro konkrétní softwarové
a technologické vybavení, resp. organizování a provádění školení
v systému podnikového vzdělávání.