7.9 KiB
Profil absolventa [studijního oboru Technická a informační výchova se zaměřením na vzdělávání]
Vymezení výstupních znalostí a dovedností -- všeobecných, odborných a speciálních:
Všeobecné výstupní znalosti a dovednosti absolventa bakalářského studijního oboru Technická a informační výchova se zaměřením na vzdělávání vycházejí především z obecných klíčových kompetencí, přičemž zohledňují specifika technicky a technologicky orientovaného studia a podstatné obecné charakteristiky osobnosti absolventa jako vysokoškolsky připraveného odborníka. Do oblasti všeobecných kompetencí spadá především schopnost práce s informacemi, schopnost jejich vyhledávání, získávání, analýzy, zpracování, organizace a využívání; využívání informačních služeb, zvláště počítačových síťových služeb; efektivní komunikace a předávání myšlenek a informací s využitím soudobých prostředků komunikace; plánování a organizace vlastních pracovních aktivit; efektivní spolupráce s ostatními a práce v týmu; používání systémových postupů a metod; aplikace matematických postupů, logických úvah a účelných strategií pro řešení problémů; vybírat a využívat příslušná technická zařízení pro danou úlohu.
K odborným výstupním znalostem a dovednostem absolventů náleží především pochopení charakteru a funkcí techniky v soudobé civilizaci; porozumění vědeckým a technickým principům, potřebným k využívání a úpravám technických zařízení a technologických systémů; zvládnutí grafické komunikace v technice; poznání základních principů a systémů v mechanice a strojírenství; obeznámí se s materiály a technologiemi nejčastěji používanými ve strojírenství, elektrotechnice a stavebnictví; osvojení vybraných poznatků z elektrotechniky, elektroniky a technické kybernetiky; poznání funkčních a technologických charakteristik informačních a komunikačních technologií; zvládnutí programových nástrojů pro práci s textovými a číselnými údaji, s grafickými objekty, multimediálními produkty, návrh a využití prezentací, webových aplikací, tvůrčích nástrojů a dalších podpůrných programových nástrojů; získání příslušných znalosti a dovednosti z oblasti architektury a technického a programového vybavení počítačů, počítačových sítí, programování a správy informačních a databázových systémů; pochopení významu, pojetí a tendencí rozvoje techniky a informačních a komunikačních technologií současnosti, včetně dopadu implementace technických systémů na různé sféry života společnosti.
Speciální výstupní znalosti a dovednosti vybavují absolventa způsobilostí podporovat výuku technicky a technologicky zaměřených předmětů např. z pozice asistenta učitele nebo správce odborných učeben; způsobilostí podílet se na zabezpečení technických zájmových kroužků ve vzdělávacích zařízeních a v dalších zařízeních zajišťujících volnočasové aktivity; způsobilostí podílet se na zabezpečování podnikové informační výchovy; způsobilostí instalovat a administrovat standardní operační systémy a spravovat základní sítové služby.
Kvalifikační připravenost a míra profesní adaptability na podmínky a požadavky praxe:
Úroveň připravenosti absolventů bakalářského studijního oboru Technická a informační výchova se zaměřením na vzdělávání v oblasti teoretické i praktické by měla být vzhledem ke struktuře a pojetí učebního plánu i personálnímu a technickému zabezpečení výuky jednotlivých předmětů adekvátní shora deklarovaným cílům studia studijního oboru. Absolventi by měli být plně způsobilí uplatnit se jak přímo ve funkcích či při výkonu činností ve školství, podnikové a obchodní sféře i státní správě, tak i pokračovat ve studiu v magisterském studijním oboru, především pak magisterském studiu učitelství.
Rozvinutí obecných klíčových kompetencí postavených na nezbytném teoretickém základu, orientace studia na obecně využitelné metody práce s informacemi a způsobilost efektivně využívat informační a komunikační technologie by měla spolu se znalostí světového jazyka podporovat uplatnění absolventů na trhu práce, ale též možnosti odborné komunikace, kontaktů a následného studia i průběžného sebevzdělávání v rámci adaptace na měnící se požadavky praxe.
Kvalifikační připravenost absolventů by měla být zdůrazněna průběžnou podporou přípravy pro složení vybraných typů certifikátů u organizací zajišťujících certifikace pro činnosti, produkty nebo služby z oblasti technické a technologické, přičemž přímo na fakultě mohou studenti v rámci studia získat certifikát ECDL (European Computer Driving Licence) požadovaný v EU jako kvalifikační předpoklad pro práci v oblasti počítačů a informačních technologií.
Charakteristika profesí a institucí, kde může uplatnit získané vzdělání:
Absolvent bakalářského studijního oboru Technická a informační výchova se zaměřením na vzdělávání může uplatnit získané vzdělání včetně komplexu kompetencí podporujících jeho profesní adaptabilitu v řadě profesí, resp. funkcí v institucích poskytujících základní a střední vzdělávání, v zařízeních pro zájmovou činnost dětí a mládeže, v zařízeních pro osoby s různými typy postižení při zajišťování technicky orientovaných pracovních činností v rámci ergoterapie, ve firmách zabývajících se obchodem nebo poskytováním služeb, především pak v oblasti informačních a komunikačních technologií, v různých podnicích na střední technické úrovni, kde je vyžadována vysokoškolská kvalifikace a schopnost samostatného tvůrčího řešení praktických problémů, v bankovnictví i v institucích státní správy. Z daného spektra profesí lze za typické z hlediska profilu absolventa považovat profese či funkce:
- asistenta učitele technicky a technologicky zaměřených předmětů, resp. správce odborných učeben a kabinetů ve školských institucích poskytujících základní a střední vzdělávání s činnostmi jako příprava materiálů pro výuku, příprava technické dokumentace, péče o pomůcky a prostředky didaktické techniky, péče o technické a programové vybavení odborných učeben;
- lektora ve vzdělávacích zařízeních školského typu, v domovech dětí a mládeže a dalších zařízeních zajišťujících volnočasové aktivity s pracovní náplní orientovanou na vedení nebo zabezpečování technických zájmových kroužků;
- správce počítačové sítě nebo informačního a databázového systému s typickými činnostmi jako správa síťového programového vybavení nebo informačního a databázového systému, realizace zálohování dat, zajištění bezpečnosti počítačového systému, zabezpečení dat proti poškození a zneužití, správa uživatelů, řešení provozních problémů, chyb a poruch, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- pracovníka ve firmách orientovaných na vývoj a úpravy programového vybavení, poskytování služeb v oblasti Internetu, počítačové grafiky a webových aplikací nebo prodeje technického a programového vybavení počítačů;
- konzultanta nebo školitele v oblasti informační technologie s činnostmi spočívajícími v organizování a provádění školení pro konkrétní softwarové a technologické vybavení, resp. organizování a provádění školení v systému podnikové informační výchovy.