10 KiB
Profil absolventa [studijního oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání]
Vymezení výstupních znalostí a dovedností -- všeobecných, odborných a speciálních:
Všeobecné výstupní znalosti a dovednosti absolventa bakalářského studijního oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání vycházejí především z obecných klíčových kompetencí, přičemž zohledňují specifika technicky a technologicky orientovaného studia a podstatné obecné charakteristiky osobnosti absolventa jako vysokoškolsky připraveného odborníka s rozvinutým kritickým a tvořivým myšlením. Do oblasti všeobecných kompetencí spadá schopnost:
- efektivní práce s informacemi, jejich vyhledávání, získávání, analýzy, zpracování, organizace a využívání;
- využívání informačních služeb, zvláště počítačových síťových služeb;
- komunikace a předávání myšlenek a informací s využitím soudobých prostředků komunikace;
- plánování a organizace vlastních pracovních aktivit; efektivní spolupráce s ostatními a práce v týmu;
- používat matematického myšlení a matematických postupů, logických úvah a účelných strategií včetně základů matematické statistiky a dovednosti ji aplikovat;
- využívat systémové postupy, metody a strategie pro řešení problémů;
- vybírat a využívat příslušná technická zařízení pro danou úlohu.
K odborným výstupním znalostem a dovednostem absolventů náleží především poznání významu, funkcí a tendencí rozvoje informačních a komunikačních technologií v současné etapě života informační společnosti, porozumění vědeckým a technickým principům potřebným k využívání a úpravám počítačových systémů, poznání funkčních a technologických charakteristik výpočetních systémů a osvojení si dovedností při vývoji a tvorbě základních programových konstrukcí a aplikací, především pak:
- znalost vybraných poznatků z elektroniky a jejích praktických aplikací v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- znalost pojmů, principů a metod z oblasti teoretických základů informatiky;
- znalosti a dovednosti z oblasti architektury a technického a programového vybavení výpočetních systémů, funkce a konstrukce osobních počítačů, systémových programů a operačních systémů;
- znalosti a dovednosti z oblasti datových a přenosových sítí, systémů a protokolů, struktury a služeb počítačových sítí;
- znalost implementovaného aplikačního softwaru, zejména po stránce funkční, technologické a provozní;
- znalost programových nástrojů pro práci s textovými a číselnými údaji, s grafickými objekty a multimediálními produkty;
- znalost metod a dovednost zpracování a prezentovat textové, číselné a multimediální informace elektronickou formou;
- znalosti a dovednosti z oblasti tvorby webových aplikací, tvůrčích nástrojů a dalších podpůrných programových nástrojů, vývojových prostředků a prostředí;
- znalosti a dovednosti z oblasti teorie a praxe formálních vyjadřovacích, algoritmických a komunikačních systémů orientovaných na počítačové programovací prostředky a programování;
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních a databázových systémů.
Speciální výstupní znalosti a dovednosti vybavují absolventa způsobilostí instalovat a administrovat programové vybavené počítačů, spravovat základní sítové služby, ale též se podílet na zabezpečování školicích aktivit v oblasti informačních komunikačních technologií v rámci podnikového nebo školského vzdělávání. Patří mezi ně především:
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních technologií organizace či podniku a dovednost systémově analyzovat provoz a rozvoj informačních technologií v organizaci, resp. podniku;
- dovednost instalovat a administrovat standardní operační systémy;
- znalosti a dovednosti z oblasti administrace systémů LAN a WAN a správy základních síťových služeb;
- schopnost analyzovat nároky jednotlivých technologických řešení a dovednost řešit implementační problémy a chyby systémového nebo aplikačního software;
- dovednost analyzovat potřeby organizace z hlediska vývoje a provozu informačního systému, schopnost správy informačních a databázových systémů;
- kompetence ekonomicky posuzovat provoz a rozvoj informačních technologií instituce nebo podniku;
- dovednost didakticky analyzovat potřeby uživatelů, organizovat školení a realizovat vzdělávání v oblasti informačních komunikačních technologií v rámci podnikové či školské edukace.
Kvalifikační připravenost a míra profesní adaptability na podmínky a požadavky praxe:
Úroveň připravenosti absolventů bakalářského studijního oboru
Informační technologie se zaměřením na vzdělávání v oblasti teoretické
i praktické by měla být vzhledem ke struktuře a pojetí učebního plánu i
personálnímu a technickému zabezpečení výuky jednotlivých předmětů
adekvátní deklarovaným cílům studia studijního oboru. Absolventi by měli
být plně způsobilí uplatnit se jak přímo v profesích, funkcích či při
výkonu činností ve vzdělávacích institucích, podnicích, sféře obchodu a
služeb nebo státní správě, tak i pokračovat ve studiu v magisterském
studijním oboru, především pak magisterském studiu učitelství.
Orientace studia na rozvoj klíčových kompetencí postavených na
dobrém teoretickém základu, orientace na všeobecně využitelné metody
práce s informacemi a způsobilost efektivně využívat informační a
komunikační technologie, včetně způsobilosti tvůrčích aktivit v této
oblasti by měla spolu se znalostí světového jazyka podporovat široké
uplatnění absolventů na trhu práce, ale též možnosti odborné komunikace,
kontaktů a následného studia i průběžného sebevzdělávání v rámci
profesní adaptace na měnící se požadavky praxe.
Kvalifikační připravenost absolventů by měla být zdůrazněna
průběžnou podporou přípravy pro složení vybraných typů certifikátů u
organizací zajišťujících certifikace pro činnosti, produkty nebo služby
z oblasti informačních a komunikačních technologií, přičemž přímo na
fakultě mohou studenti v rámci studia získat certifikát ECDL (European
Computer Driving Licence) požadovaný v EU jako kvalifikační předpoklad
pro práci v oblasti počítačů a informačních technologií.
Charakteristika profesí a institucí, kde může uplatnit získané vzdělání:
Absolvent bakalářského studijního oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání může uplatnit získané vzdělání včetně komplexu kompetencí podporujících jeho širokou profesní adaptabilitu v řadě profesí, resp. funkcí ve vzdělávacích institucích, v zařízeních pro zájmovou činnost dětí a mládeže, ve firmách zabývajících se obchodem nebo poskytováním služeb v oblasti ICT, v různých podnicích na střední technické úrovni, kde je vyžadována vysokoškolská kvalifikace a schopnost samostatného tvůrčího řešení praktických problémů, v bankovnictví, v mediální sféře i v institucích státní správy. Z daného spektra profesí lze z hlediska profilu absolventa považovat za typické profese či funkce:
- správce počítačové sítě s typickými činnostmi jako instalace a správa síťového programového vybavení a realizace zálohování dat v počítačových systémech, zajištění bezpečnosti počítačové sítě a dat, instalace a správa typických síťových služeb, správa uživatelů počítačové sítě, monitorování provozních parametrů sítě, udržování a instalace technického vybavení, řešení provozních problémů, chyb a poruch, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- správce odborných učeben a laboratoří pro výuku nebo práci v oblasti informačních a komunikačních technologií ve školských institucích poskytujících základní a střední vzdělávání s činnostmi jako zabezpečení provozu a funkce stávajících prostředků, řešení provozních problémů, chyb a poruch, rozvoj a instalace technického a programového vybavení, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- implementačního pracovníka oblasti aplikačního software s typickými činnostmi jako analýza požadavků uživatelů na úpravy nebo doplnění aplikačního software, úpravy aplikačního software, příprava individuální instalace podle požadavků uživatele, resp. organizace, návrh změn v podnikových procesech s ohledem na optimální využití aplikačního software, dokumentace provedených úprav, zabezpečování provozu aplikačního softwaru, zajišťování konzultace a podpory uživatelů;
- správce informačního a databázového systému s typickými činnostmi jako správa informačního a databázového systému, analýza potřeb uživatelů informačního systému, návrh a dokumentace datové základny, zabezpečení dat proti poškození a zneužití, zpřístupnění externích zdrojů dat, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- pracovníka ve firmě orientované na prodej informačních a komunikačních technologií nebo poskytováním služeb v dané oblasti nebo ve firmě orientované na tvorbu a využití počítačové grafiky, multimédií, prezentací a webových aplikací;
- lektora ve vzdělávacích zařízeních, v domovech dětí a mládeže a dalších zařízeních zajišťujících volnočasové aktivity s pracovní náplní orientovanou na vedení nebo zabezpečování zájmových kroužků v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- konzultanta a školitele podnikového vzdělávání v oblasti informačních a komunikačních technologií s činnostmi spočívajícími v organizování a provádění školení pro konkrétní softwarové a technologické vybavení, resp. organizování a provádění školení v systému podnikového vzdělávání.