|
|
|
|
|
# Cíl a charakter studia v oblasti pedagogických věd
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
# Učitelství odborných předmětů
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hlavním cílem studia je, aby absolvent získal kvalifikaci k výkonu
|
|
|
|
|
|
učitelské profese na SOŠ, SOU a OU, a sice v segmentu výuky odborných
|
|
|
|
|
|
předmětů teoretické povahy. Absolvent bude po dobu studia systematicky
|
|
|
|
|
|
připravován na učitelskou profesi po stránce pedagogické, psychologické
|
|
|
|
|
|
a zejména didaktické. Příprava je hlavně orientována na možnosti
|
|
|
|
|
|
využívání aktivizujících přístupů k výuce, rozvoj představivosti a
|
|
|
|
|
|
samostatného myšlení a technické tvořivosti žáků a využití moderních
|
|
|
|
|
|
technologií ve výuce. Odborná způsobilost absolventa v souvislosti s
|
|
|
|
|
|
jeho předchozím vzděláním je předpokládána na vstupu a její další rozvoj
|
|
|
|
|
|
není smyslem studijního programu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Svým obsahovým zaměřením a charakterem daným vhodnou proporcí mezi
|
|
|
|
|
|
teoretickou a aplikační složkou by mělo studium absolventy vybavit
|
|
|
|
|
|
kompetencemi, resp. způsobilostí pro výuku odborných předmětů na střední
|
|
|
|
|
|
škole. Současně by měl absolvent být schopen ve výuce vhodně aplikovat
|
|
|
|
|
|
moderní technologie, orientovat se v informačních zdrojích využitelných
|
|
|
|
|
|
pro výuku a dále se v tomto směru samostatně rozvíjet.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S výjimkou předmětu Pedagogická praxe s reflexí budou všechny předměty
|
|
|
|
|
|
realizovány kombinovanou formou s podílem prezenční výuky, který vyplývá
|
|
|
|
|
|
z učebního plánu. Distanční část výuky se opírá o virtuální vzdělávací
|
|
|
|
|
|
prostředí. Distanční složka výuky je konkrétně podporována virtuálním
|
|
|
|
|
|
vzdělávacím prostředím Moodle. K vybraným tematickým oblastem výuky bude
|
|
|
|
|
|
v tomto prostředí pro posluchače k dispozici sada výukových materiálů a
|
|
|
|
|
|
materiálů určených k samostudiu popř. rozšiřujících studijních
|
|
|
|
|
|
materiálů, zadání úloh pro samostatnou práci, rozhraní pro odevzdávání
|
|
|
|
|
|
úkolů.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hodinová dotace dvousemestrálního vzdělávacího programu Učitelství
|
|
|
|
|
|
odborných předmětů činí celkem 346 vyučovacích hodin, z toho 192 hodin
|
|
|
|
|
|
připadá na přímou výuku a 154 hodin na distanční výuku.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
