fr
/
web
forked from kittv/web
1
0
Fork 0
You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/pages.old/page033.md

164 lines
10 KiB
Markdown

# Profil absolventa [studijního oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání]{.styl1}
### Vymezení výstupních znalostí a dovedností -- všeobecných, odborných a speciálních:
**Všeobecné výstupní znalosti** a dovednosti absolventa bakalářského
studijního oboru Informační  technologie se zaměřením na vzdělávání
vycházejí především z obecných klíčových kompetencí, přičemž zohledňují
specifika technicky a technologicky orientovaného studia a podstatné
obecné charakteristiky osobnosti absolventa jako vysokoškolsky
připraveného odborníka s rozvinutým kritickým a tvořivým myšlením. Do
oblasti všeobecných kompetencí spadá schopnost:
- efektivní práce s informacemi, jejich vyhledávání, získávání,
analýzy, zpracování, organizace a využívání;
- využívání informačních služeb, zvláště počítačových síťových služeb;
- komunikace a předávání myšlenek a informací s využitím soudobých
prostředků komunikace;
- plánování a organizace vlastních pracovních aktivit; efektivní
spolupráce s ostatními a práce v týmu;
- používat matematického myšlení a matematických postupů, logických
úvah a účelných strategií včetně základů matematické statistiky a
dovednosti ji aplikovat;
- využívat systémové postupy, metody a strategie pro řešení problémů;
- vybírat a využívat příslušná technická zařízení pro danou úlohu.
**K odborným výstupním znalostem a dovednostem** absolventů náleží
především poznání významu, funkcí a tendencí rozvoje informačních a
komunikačních technologií v současné etapě života informační
společnosti, porozumění vědeckým a technickým principům potřebným
k využívání a úpravám počítačových systémů, poznání funkčních
a technologických charakteristik výpočetních systémů a osvojení si
dovedností při vývoji a tvorbě základních programových konstrukcí a
aplikací, především pak:
- znalost vybraných poznatků z elektroniky a jejích praktických
aplikací v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- znalost pojmů, principů a metod z oblasti teoretických základů
informatiky;
- znalosti a dovednosti z oblasti architektury a technického a
programového vybavení výpočetních systémů, funkce a konstrukce
osobních počítačů, systémových programů a operačních systémů;
- znalosti a dovednosti z oblasti datových a přenosových sítí, systémů
a protokolů, struktury a služeb počítačových sítí;
- znalost implementovaného aplikačního softwaru, zejména po stránce
funkční, technologické a provozní;
- znalost programových nástrojů pro práci s textovými a číselnými
údaji, s grafickými objekty a multimediálními produkty;
- znalost metod a dovednost zpracování a prezentovat textové, číselné
a multimediální informace elektronickou formou;
- znalosti a dovednosti z oblasti tvorby webových aplikací, tvůrčích
nástrojů a dalších podpůrných programových nástrojů, vývojových
prostředků a prostředí;
- znalosti a dovednosti z oblasti teorie a praxe formálních
vyjadřovacích, algoritmických a komunikačních systémů orientovaných
na počítačové programovací prostředky a programování;
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních a
databázových systémů.
**Speciální výstupní znalosti a dovednosti** vybavují absolventa
způsobilostí instalovat a administrovat programové vybavené počítačů,
spravovat základní sítové služby, ale též se podílet na zabezpečování
školicích aktivit v oblasti informačních komunikačních technologií
v rámci podnikového nebo školského vzdělávání. Patří mezi ně především:
- znalost základních principů návrhu, vývoje a provozu informačních
technologií organizace či podniku a dovednost systémově analyzovat
provoz a rozvoj informačních technologií v organizaci, resp.
podniku;
- dovednost instalovat a administrovat standardní operační systémy;
- znalosti a dovednosti z oblasti administrace systémů LAN a WAN a
správy základních síťových služeb;
- schopnost analyzovat nároky jednotlivých technologických řešení a
dovednost řešit implementační problémy a chyby systémového nebo
aplikačního software;
- dovednost analyzovat potřeby organizace z hlediska vývoje a provozu
informačního systému, schopnost správy informačních a databázových
systémů;
- kompetence ekonomicky posuzovat provoz a rozvoj informačních
technologií instituce nebo podniku;
- dovednost didakticky analyzovat potřeby uživatelů, organizovat
školení a realizovat vzdělávání v oblasti informačních komunikačních
technologií v rámci podnikové či školské edukace.
### Kvalifikační připravenost a míra profesní adaptability na podmínky a požadavky praxe:
**Úroveň připravenosti absolventů** bakalářského studijního oboru
Informační  technologie se zaměřením na vzdělávání v oblasti teoretické
i praktické by měla být vzhledem ke struktuře a pojetí učebního plánu i
personálnímu a technickému zabezpečení výuky jednotlivých předmětů
adekvátní deklarovaným cílům studia studijního oboru. Absolventi by měli
být plně způsobilí uplatnit se jak přímo v profesích, funkcích či při
výkonu činností ve vzdělávacích institucích, podnicích, sféře obchodu a
služeb nebo státní správě, tak i pokračovat ve studiu v magisterském
studijním oboru, především pak magisterském studiu učitelství.\
**Orientace studia na rozvoj klíčových kompetencí** postavených na
dobrém teoretickém základu, orientace na všeobecně využitelné metody
práce s informacemi a způsobilost efektivně využívat informační a
komunikační technologie, včetně způsobilosti tvůrčích aktivit v této
oblasti by měla spolu se znalostí světového jazyka podporovat široké
uplatnění absolventů na trhu práce, ale též možnosti odborné komunikace,
kontaktů a následného studia i průběžného sebevzdělávání v rámci
profesní adaptace na měnící se požadavky praxe.\
**Kvalifikační připravenost absolventů** by měla být zdůrazněna
průběžnou podporou přípravy pro složení vybraných typů certifikátů u
organizací zajišťujících certifikace pro činnosti, produkty nebo služby
z oblasti informačních a komunikačních technologií, přičemž přímo na
fakultě mohou studenti v rámci studia získat certifikát ECDL (European
Computer Driving Licence) požadovaný v EU jako kvalifikační předpoklad
pro práci v oblasti počítačů a informačních technologií.
### Charakteristika profesí a institucí, kde může uplatnit získané vzdělání:
Absolvent bakalářského studijního oboru Informační technologie se
zaměřením na vzdělávání může uplatnit získané vzdělání včetně komplexu
kompetencí podporujících jeho širokou profesní adaptabilitu v řadě
profesí, resp. funkcí ve vzdělávacích institucích, v zařízeních pro
zájmovou činnost dětí a mládeže, ve firmách zabývajících se obchodem
nebo poskytováním služeb v oblasti ICT, v různých podnicích na střední
technické úrovni, kde je vyžadována vysokoškolská kvalifikace a
schopnost samostatného tvůrčího řešení praktických problémů,
v bankovnictví, v mediální sféře i v institucích státní správy. Z daného
spektra profesí lze z hlediska profilu absolventa považovat za typické
profese či funkce:
- správce počítačové sítě s typickými činnostmi jako instalace a
správa síťového programového vybavení a realizace zálohování dat
v počítačových systémech, zajištění bezpečnosti počítačové sítě a
dat, instalace a správa typických síťových služeb, správa uživatelů
počítačové sítě, monitorování provozních parametrů sítě, udržování a
instalace technického vybavení, řešení provozních problémů, chyb a
poruch, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- správce odborných učeben a laboratoří pro výuku nebo práci v oblasti
informačních a komunikačních technologií ve školských institucích
poskytujících základní a střední vzdělávání s činnostmi jako
zabezpečení provozu a funkce stávajících prostředků, řešení
provozních problémů, chyb a poruch, rozvoj a instalace technického a
programového vybavení, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- implementačního pracovníka oblasti aplikačního software s typickými
činnostmi jako analýza požadavků uživatelů na úpravy nebo doplnění
aplikačního software, úpravy aplikačního software, příprava
individuální instalace podle požadavků uživatele, resp. organizace,
návrh změn v podnikových procesech s ohledem na optimální využití
aplikačního software, dokumentace provedených úprav, zabezpečování
provozu aplikačního softwaru, zajišťování konzultace a podpory
uživatelů;
- správce informačního a databázového systému s typickými činnostmi
jako správa informačního a databázového systému, analýza potřeb
uživatelů informačního systému, návrh a dokumentace datové základny,
zabezpečení dat proti poškození a zneužití, zpřístupnění externích
zdrojů dat, zajištění konzultací a podpory uživatelů;
- pracovníka ve firmě orientované na prodej informačních a
komunikačních technologií nebo poskytováním služeb v dané oblasti
nebo ve firmě orientované na tvorbu a využití počítačové grafiky,
multimédií, prezentací a webových aplikací;
- lektora ve vzdělávacích zařízeních, v domovech dětí a mládeže a
dalších zařízeních zajišťujících volnočasové aktivity s pracovní
náplní orientovanou na vedení nebo zabezpečování zájmových kroužků
v oblasti informačních a komunikačních technologií;
- konzultanta a školitele podnikového vzdělávání v oblasti
informačních a komunikačních technologií s činnostmi spočívajícími
v organizování a provádění školení pro konkrétní softwarové
a technologické vybavení, resp. organizování a provádění školení
v systému podnikového vzdělávání.