|
|
# Profil absolventa vzdělávacího programu
|
|
|
|
|
|
# Učitelství odborných předmětů
|
|
|
|
|
|
Absolvent studia vzdělávacího programu Učitelství odborných předmětů by
|
|
|
po úspěšném ukončení měl disponovat vědomostmi z oblasti psychologie,
|
|
|
pedagogiky a didaktiky s ohledem na charakter odborných předmětů a
|
|
|
kompetencemi v oblasti ICT. V případě pedagogiky, psychologie a
|
|
|
didaktiky se jedná zejména o relevantní vědomosti z následujících
|
|
|
oblastí:
|
|
|
|
|
|
- základní psychické jevy a pojmový aparát psychologie
|
|
|
- ontogeneze lidské psychiky, především s ohledem na předpokládané
|
|
|
věkové rozpětí žáků středních škol
|
|
|
- přehled komunikačních stylů a strategií
|
|
|
- zákony učení, proces učení a výchovné styly
|
|
|
- organizační formy, prostředky a metody vyučování
|
|
|
- orientace v souvisejících právních normách
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
Absolvent by po úspěšném ukončení měl dále disponovat kompetencemi,
|
|
|
resp. dovednostmi, které se opírají o osvojené vědomosti a reflexi praxe
|
|
|
absolvované během studia. Jedná se především o následující kompetence:
|
|
|
|
|
|
- řízení výuky a procesu učení studentů
|
|
|
- zvládání kázeňských problému
|
|
|
- praktické ovládnutí motivačních postupů
|
|
|
- schopnost vést žáky k samostatnosti a aktivitě
|
|
|
- schopnost vybrat odpovídající metodu výuky
|
|
|
- schopnost didaktické transformace
|
|
|
- schopnost vhodně využít soudobých technologií ke zvýšení efektivity
|
|
|
výuky
|
|
|
- sebereflektivní kompetence
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
Absolvent studia může uplatnit získané vzdělání včetně komplexu
|
|
|
kompetencí podporujících jeho profesní adaptabilitu zejména ve výuce
|
|
|
teoretických odborných předmětů na SOŠ, SOU a OU.
|
|
|
|
|
|
Po úspěšném složení závěrečných zkoušek získává absolvent „Osvědčení o
|
|
|
absolvování programu celoživotního vzdělávání" a způsobilost „učitel
|
|
|
odborných předmětů".
|
|
|
|
|
|
|