forked from kittv/web
1
0
Fork 0
You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/content/vedecka-cinnost/zamereni/_index.md

55 lines
3.2 KiB
Markdown

+++
title = "Zaměření vědecké činnosti"
weight = 1
[extra]
heading = ""
nav_left = true
icon = "ri-slideshow-line"
color = "#8FBCBB"
+++
Katedra informačních technologií a technické výchovy je ve své vědecké
činnosti zaměřena na problematiku zkoumání procesů a tendencí ve
vzdělávání v kontextu rozvoje oblasti digitálních technologií a jejich
vlivu na kurikulární i procesuální sféru vzdělávání v podmínkách
informační společnosti, problematiku didaktiky informatiky, resp.
informačně technologické výchovy a rozvoje digitálních kompetencí žáků,
problematiku přípravy učitelů v oblasti digitálních technologií a
rozvoje pedagogických kompetencí učitelů aplikovat tyto prostředky,
problematiku využití digitálních technologií ve školách při výuce a
učení, integrace informačně technologické výchovy do vzdělávání, podporu
informačních, komunikačních, diagnostických a tvůrčích činností učitelů
a žáků prostředky digitálních technologií a problematiku zkoumání
elektronické podpory vzdělávání, resp. modelů vzdělávání s podporou
virtuálních vzdělávacích systémů a prostředí. Výzkumné aktivity katedry
se zaměřují především do následujících problémových oblastí:
- Problematika proměn ve vzdělávání v podmínkách informační
společnosti, k nimž dochází v souvislosti s rozvojem ve sféře ICT a
prohlubující se penetrací struktur a činností společnosti
informačními a komunikačními technologiemi.
- Problematika integrace ICT do škol včetně rozvoje informačně
technologické výchovy v podmínkách základních a středních škol a
přípravy pro život v informační společnosti.
- Problematika vlivu ICT na proces vyučování a učení ve školách i v
rámci celoživotního vzdělávání, posunů a tendencí v edukačních
aktivitách učícího se i učitele a hledání cest jejich optimalizace.
- Problematika edukačních specifik a možností prostředků ICT jako
významného faktoru multifunkčního pracovního prostředí žáků a
učitelů a informačního a komunikačního prostředí školy včetně
specifik elektronických výukových objektů ve vzdělávání a
problematiky elektronických portfolií.
- Problematika inovativních modelů účinné podpory vyučování a učení s
využitím edukačního potenciálu informačních a komunikačních
technologií včetně elektronické podpory vzdělávání, využití
moderních interaktivních technologií ve výuce a využití sociálních
sítí ve vzdělávání.
- Problematika role a profesních kompetencí učitele a pojetí jeho
přípravy v situaci proměn edukační reality indukovaných rozvojem ICT
a jejich implementace do systému vzdělávání včetně kompetencí
projektovat výuku s využitím virtuálních vzdělávacích prostředí a
systémů.
- Problematika obsahu, metod, prostředků a organizace přípravy učitelů
pro edukační úkoly v informační společnosti a integraci ICT do
vzdělávání včetně definování a evaluace ICT kompetencí učitelů.