Boj o oheň

zs-ss/dejepis/pravek-a-starovek/boj-o-ohen/_index.md

@@ -1,3 +1,86 @@
 +++
 title="Boj o oheň"
+
+[extra]
+time="20 minut"
+group="6. ročník ZŠ"
+authors=["Adam Čermák, KDDD, PedF UK"]
 +++
+
+## Vzdělávací cíl
+
+- Žák popíše společenství neandrtálců
+- Žák vlastními slovy charakterizuje společnost neandrtálců
+- Žák dokáže vysvětlit důležitost ohně v období pravěku
+
+## Vazba na RVP – ZV
+
+- D-9-2-01 charakterizuje život pravěkých sběračů a lovců, jejich materiální a duchovní kulturu
+- D-9-2-01p rozliší základní rozdíly ve způsobu života pravěkých a současných lidí
+
+## Ústřední badatelská otázka
+
+Jak důležitý byl oheň pro neandrtálskou společnost?
+
+## Použité materiály
+
+- Boj o oheň (film). Režie ANNAUD, J. J. Rok premiéry 1981
+
+## Ukázka
+
+{{ video(
+	src="boj-o-ohen.mp4"
+	title="Boj o oheň"
+	year="1981"
+	author="Jean-Jacques Annaud"
+) }}
+
+Ukázka představuje jeskyni se spící skupinu neandrtálců Ulam. U plápolajícího
+ohně vidíme jednoho z členů skupiny, který hlídá oheň před vyhasnutím a chrání
+jeskyni a její obyvatele před napadením zvěří. Dále můžeme pozorovat, jak
+neandrtálec použitím ohně zahání smečku vlků.
+
+### Kontext ukázky
+
+Jedná se o úvodní scénu. Ukázka trvá 2:50, přičemž ve filmu se nachází od 2:00
+do 4:50. Scéna se snaží nastínit neandrtálskou společnost během spánku v
+jeskyni.  Součástí ukázky je i útok vlků na jeskyni a jejich následné zahnání
+pomocí ohně.
+
+### Popis zdroje
+
+Skupina neandrtálců se choulí kolem přírodou zažehlého ohně, který jim přináší
+pohodlí a pomáhá přežít. Když oheň uhasne, tři kmenoví bojovníci, Naoh, Amoukar
+a Gaw, jsou určeni, aby se vydali na výpravu a oheň znovu našli. Po několika
+dnech putování savanou narazí trojice na kmen kanibalů, kteří znají tajemství,
+jak oheň zapálit. Bojovníci zachrání ze spárů lidožroutů mladou dívku jménem
+Ika v naději, že jim dívka tajemství rozdělání ohně odhalí.
+
+### Hodnocení zdroje
+
+Úvodní scénka je vcelku korektní s dnešním stavem historického poznání o
+pravěku.  Poněvadž se v této ukázce zatím neprojevuje děj filmu, tak se jedná
+pouze o popis společnosti, který má uvést celý film do kontextu doby, ve kterém
+se děj odehrává.
+
+## Návrh postupu při výuce
+
+Pošlete žákům link na cvičení, popř. i pracovní list, v jehož rámci jsou všechny
+potřebné instrukce a odkazy.
+
+{{ document(
+	filename="pracovni-list"
+	title="Pracovní list"
+) }}
+
+Pošlete jej ve formátu .doc nebo .odt, které umožňují, aby do něj žáci psali
+odpovědi. Pracovní listy z odpověďmi vám žáci mohou poslat zpět e-mailem, nebo
+můžete zvolit nějaké jiné řešení (např. prostřednictvím Google Classroom nebo
+Google disk, případně jiných aplikací vytvářejících sdílené prostředí).
+
+Žákům byste měli poskytnout zpětnou vazbu na jejich výkon. Zde je návrh
+několika kritérií:
+
+- Popsali scénu skutečně nejméně čtyřmi větami?
+- Dává vzniklý popis smysl, je relevantní?
+- Je odpověď na otázku relevantní?