|
|
<!DOCTYPE html>
|
|
|
<html lang="cs">
|
|
|
<head>
|
|
|
<title>Domů nevidíš</title>
|
|
|
<meta charset="UTF-8">
|
|
|
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1">
|
|
|
<link href="/static/css/style.css" rel="stylesheet">
|
|
|
<link rel="icon" type="image/png" href="/static/img/favicon.png">
|
|
|
</head>
|
|
|
<body>
|
|
|
<div class="intro">
|
|
|
<header>
|
|
|
<div class="wrap">
|
|
|
<div class="border-container">
|
|
|
<div class="logo">
|
|
|
<img src="/static/img/logo.svg" alt="Logo" class="logo">
|
|
|
</div>
|
|
|
<nav id="nav">
|
|
|
<a href="#jak-postupovat">Jak postupovat</a>
|
|
|
<a href="#krok-po-kroku">Krok po kroku</a>
|
|
|
<a href="#priklady-z-praxe">Příklady z praxe</a>
|
|
|
<a href="#kontakty">Na koho se obrátit</a>
|
|
|
<a href="#faq">FAQ</a>
|
|
|
</nav>
|
|
|
<div class="menu-button" id="menu-button">
|
|
|
<div class="image"></div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</header>
|
|
|
|
|
|
<section class="wrap">
|
|
|
<div class="grid">
|
|
|
<div class="text">
|
|
|
<div class="title">Mnoho dětí vyrůstá v náročném rodinném prostředí.</div>
|
|
|
<p>Provází je traumata a problémy, které se promítají do jejich prospěchu i chování.</p>
|
|
|
<p>Buďme jim oporou.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="player">
|
|
|
<video id="video" poster="/static/vid/pestouni.jpg">
|
|
|
<source src="/static/vid/pestouni.mp4" type="video/mp4" id="source">
|
|
|
</video>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="video-list" id="video-list">
|
|
|
<img src="/static/vid/pestouni.jpg" alt="Pěstouni" data-video="/static/vid/pestouni.mp4" data-shadow="0 0 85px 0 rgba(194,66,66,0.75)" class="active">
|
|
|
<img src="/static/vid/tyrani.jpg" alt="Týrání" data-video="/static/vid/tyrani.mp4" data-shadow="0 0 85px 0 rgba(81, 52, 147, 0.75)">
|
|
|
<img src="/static/vid/samozivitel.jpg" alt="Samoživitel" data-video="/static/vid/samozivitel.mp4" data-shadow="0px 0px 85px 0px rgba(172, 102, 59, 0.75)">
|
|
|
</div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<!-- This has to replace the deleted button -->
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
</div>
|
|
|
<section class="wrap facts">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
O projektu
|
|
|
</div>
|
|
|
<p class="narrow">V mnoha případech můžeme být první osobou, která si všimne, že se u dítěte něco děje. Projekt Domů nevidíš vznikl jako rozcestník pro všechny, kteří se ve své praxi mohou s dětmi z náročného rodinného prostředí setkat. Web slouží jako návod, jak v takových situacích postupovat, jak konkrétní případy řešit a na koho se obrátit.</p>
|
|
|
<p>Vnímejme, co se kolem nás děje, a buďme oporou pro děti, které nás potřebují.</p>
|
|
|
<div class="fact-list">
|
|
|
<div class="item">
|
|
|
<img src="/static/img/stats-1.svg" alt="1">
|
|
|
<div class="heading">Přes 20 500 dětí</div>
|
|
|
<p>vyrůstá v náhradní rodinné péči.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="item">
|
|
|
<img src="/static/img/stats-2.svg" alt="2">
|
|
|
<div class="heading">U více než 5 500 dětí</div>
|
|
|
<p>dochází k zanedbávání výchovy.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="item">
|
|
|
<img src="/static/img/stats-3.svg" alt="3">
|
|
|
<div class="heading">Okolo 2 000 dětí</div>
|
|
|
<p>prožívá sexuální, psychické nebo fyzické zneužívání a týrání.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="source">*Údaje pocházejí ze zdrojů MPSV z roku 2021.</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
<section class="wrap" id="jak-postupovat">
|
|
|
<h1>Jak postupovat</h1>
|
|
|
<p class="narrow text-center">Ačkoli je každá situace jiná,existují obecné zásady, které nám pomohou za všech okolností. Zahrnují všechny fáze procesu od vzniku problému až po jeho vyřešení.</p>
|
|
|
<div class="principles">
|
|
|
<div class="dropdown">
|
|
|
<!-- Used on mobile -->
|
|
|
<select name="principles" id="principles-dropdown">
|
|
|
<option value="principle-1">Prevence</option>
|
|
|
<option value="principle-2">Rozpoznání situace</option>
|
|
|
<option value="principle-3">Vyhodnocení situace</option>
|
|
|
<option value="principle-4">Spojení s rodiči a nahlášení situace</option>
|
|
|
<option value="principle-5">Péče o sebe</option>
|
|
|
</select>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="list" id="principles-list">
|
|
|
<!-- Used on wide screens -->
|
|
|
<div class="active" data-value="principle-1">
|
|
|
<p class="title">Prevence</p>
|
|
|
<p>Prevence pomáhá zamezovat nežádoucím situacím a zároveň nám slouží jako informační nástroj…</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div data-value="principle-2">
|
|
|
<p class="title">Rozpoznání situace</p>
|
|
|
<p>Je důležité, aby se naše vnímání neomezilo jen na to, jestli se žák ve škole objevuje s modřinami nebo jinými známkami násilí…</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div data-value="principle-3">
|
|
|
<p class="title">Vyhodnocení situace</p>
|
|
|
<p>Ve chvíli, kdy si všimneme dítěte, které vzbudí naše obavy, můžeme oslovit kolegy a promluvit s nimi…</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div data-value="principle-4">
|
|
|
<p class="title">Spojení s rodiči a nahlášení situace</p>
|
|
|
<p>Nezapomínejme, že máme ohlašovací povinnost. Když je dítě ohroženo, musíme jednat hned…</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div data-value="principle-5">
|
|
|
<p class="title">Péče o sebe</p>
|
|
|
<p>Každá situace klade velké nároky i na nás a naši psychiku. Cest, jak o sebe můžeme pečovat je mnoho…</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="content" id="principles-content">
|
|
|
<div class="visible" id="principle-1">
|
|
|
<h2 class="title">Prevence</h2>
|
|
|
<p>Prevence pomáhá zamezovat nežádoucím situacím a zároveň nám slouží jako informační nástroj, pomocí kterého třídu seznamujeme s tím, co se ve společnosti a rodinách děje. Děti díky ní zjišťují, že nejsou na všechno samotné, a učí se, jak spolu o citlivých věcech mluvit. Díky prevenci můžeme podat pomocnou ruku konkrétním žákům, kteří to potřebují – ať už tím, že jim sami pomůžeme, vnímáme jejich náročnou situaci nebo jim nabídneme další nástroje řešení (Linka bezpečí, Dětské krizové centrum, Bílý kruh bezpečí, …).</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div id="principle-2">
|
|
|
<h2 class="title">Rozpoznání situace</h2>
|
|
|
<p>Je důležité, aby se naše vnímání neomezilo jen na to, jestli se žák ve škole objevuje s modřinami nebo jinými známkami násilí. Pozorní bychom měli být také k náhlým změnám v chování dítěte, vysokým absencím, změně v tom, jak je žák připravený na výuku a upravený, nebo také k žákům, kteří stojí stranou kolektivu. Ne každá situace je případ pro OSPOD nebo policii, ale naše všímavost může udělat velký rozdíl, který povede k celkovému bezpečí dítěte. K identifikaci špatného zacházení s dětmi nám pomůže <a href="https://www.cosiv.cz/wp-content/uploads/2022/02/signaly_karta_a5_skola_202204_nahled.pdf" target="_blank">karta KID</a>.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div id="principle-3">
|
|
|
<h2 class="title">Vyhodnocení situace</h2>
|
|
|
<p>Ve chvíli, kdy v nás něco vzbudí obavy, můžeme oslovit kolegy a promluvit s nimi o tom, jestli situaci vnímají stejně. K dispozici máme také výchovného poradce či psychologa. Stejně tak se ve všech situacích můžeme obrátit na <a href="#kontakty">organizace uvedené na tomto webu</a>. Pokud se ale dítě nachází v situaci, která ho ohrožuje (sebevražedné sklony, strach z návratu domů), není prostor pro váhání a vždy voláme 158 nebo 155.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div id="principle-4">
|
|
|
<h2 class="title">Spojení s rodiči a nahlášení situace</h2>
|
|
|
<p>Nezapomínejme, že máme <a href="https://www.pravniprostor.cz/clanky/trestni-pravo/ohrozene-dite-oznamovaci-povinnost" target="_blank">oznamovací povinnost</a>. Když je dítě ohroženo, musíme jednat hned, ať už kontaktováním záchranných složek nebo informováním <a href="https://www.ospod.cz/" target=_blank">OSPOD</a>. Někdy ale potřebujeme dítě pozorovat déle nebo si nejsme jistí – i v takovém případě můžeme informovat OSPOD, třeba anonymně. Pracovníci nám mohou být k dispozici pro další konzultace. U některých situací je potřeba komunikovat také s rodiči a podpořit je, například tím, že je odkážeme na další místa, kde mohou sehnat pomoc.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div id="principle-5">
|
|
|
<h2 class="title">Péče o sebe</h2>
|
|
|
<p>Každá situace klade velké nároky i na nás a naši psychiku. Cest, jak o sebe můžeme pečovat, je mnoho, ať už je to placená supervize, kterou si mohu domluvit u vedení školy, nebo intervize s kolegy. K uzavření situace nám může pomoci také jeden <a href="#krok-po-kroku">z plánů pomoci</a> na tomto webu, díky kterému víme, že jsme udělali vše, co bylo možné. Ať už je situace jakákoli, bez souhlasu dítěte o ní nepředáváme informace zbytku třídy. Pokud situace dojde do bodu, kdy bude dítě odebráno rodině nebo přejde do jiného kolektivu, můžeme tento proces projít s ním a uspořádat třeba rozlučku ve třídě.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
<section id="krok-po-kroku">
|
|
|
<div class="wrap">
|
|
|
<h1>Krok po kroku</h1>
|
|
|
<p class="narrow text-center">Plán pomoci je tady od toho, aby nás krok po kroku provedl různými situacemi, se kterými se u žáků můžeme setkat. Když je budeme následovat, můžeme si na konci procesu v klidu oddechnout – nic důležitého jsme totiž neopomenuli.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="checklist">
|
|
|
<div class="card" data-tilt>
|
|
|
<img src="/static/img/checklist-1.jpg" alt="Checklist 1">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Náhradní rodinná péče
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Co můžeme udělat, když víme, že dítě vyrůstá v pěstounské péči nebo u příbuzných.</p>
|
|
|
<a class="download" target="_blank" href="/static/doc/nahradni-rodinna-pece.pdf">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Stáhnout
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
(PDF 75.4 KB)
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="card" data-tilt>
|
|
|
<img src="/static/img/checklist-2.jpg" alt="Checklist 2">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Život ohrožující situace
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Jak můžeme pomoci v případě, že je dítě v nebezpečí nebo v ohrožení života.</p>
|
|
|
<a class="download" target="_blank" href="/static/doc/zivot-ohrozujici-situace.pdf">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Stáhnout
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
(PDF 74.8 KB)
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="card" data-tilt>
|
|
|
<img src="/static/img/checklist-3.jpg" alt="Checklist 3">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Alarmující chování
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Jak postupovat, když vnímáme například změny v chování dítěte, nebo se dítě svěřilo.</p>
|
|
|
<a class="download" target="_blank" href="/static/doc/alarmujici-chovani.pdf">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Stáhnout
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
(PDF 74.4 KB)
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
<section class="stories" id="priklady-z-praxe">
|
|
|
<h1>Příklady z praxe</h1>
|
|
|
<p class="wrap narrow text-center">Každé dítě a tím i každý případ je jedinečný a musíme k němu přistupovat individuálně. Svou třídu často známe a dokážeme proto odhadnout, jak může žák na určité informace nebo jednání reagovat. Můžeme se však inspirovat konkrétními příběhy a tím, jak danou situaci ideálně řešit.</p>
|
|
|
<div class="wrap stories-list">
|
|
|
<a href="pribehy#otec-samozivitel" class="story">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Otec samoživitel
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Radek žije pouze se svou sestrou s tatínkem. Maminku má ve vězení. Aby vyšli s penězi, má táta dvě zaměstnání, kde tráví většinu svého času. O domácnost tak pečuje hlavně Radek. Do školy často chodí bez svačiny, zapomíná úkoly a pomůcky.</p>
|
|
|
<div class="readmore">
|
|
|
Přečíst příběh
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
<a href="pribehy#pestounska-pece" class="story">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Pěstounská péče
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Když Lence bylo osm, soud rozhodl, že bude žít u své tety. Oba biologičtí rodiče jsou závislí na návykových látkách a její výchova tak byla od malička zanedbávaná. Ve škole se straní kolektivu a ani její výsledky nejsou dobré. Škola je však v pravidelném kontaktu s Lenčinou tetou.</p>
|
|
|
<div class="readmore">
|
|
|
Přečíst příběh
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
<a href="pribehy#zanedbavani-ditete" class="story">
|
|
|
<div class="title">
|
|
|
Zanedbávání dítěte
|
|
|
</div>
|
|
|
<p>Rodiče Hanky se rozvedli a ona teď žije jen s matkou, s otcem se vídá jednou týdně. Matka na tom po rozvodu není dobře. Pije, dceři často vyčítá, že je po svém otci a viní ji za rozvod. I přes složité rodinné prostředí má Hanka ve škole skvělé výsledky, ale jsou na ní viditelné známky zanedbání.</p>
|
|
|
<div class="readmore">
|
|
|
Přečíst příběh
|
|
|
</div>
|
|
|
</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="wrap">
|
|
|
<a href="pribehy" class="button">Podívat se na všechny příběhy</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
<section class="wrap" id="kontakty">
|
|
|
<h1>Na koho se obrátit</h1>
|
|
|
<p class="narrow text-center">Ve chvílích, kdy si nevíte rady, nebojte se obrátit na organizace a instituce, které se zabývají danou problematikou a mohou vám pomoct situaci vyřešit, případně s vámi prokonzultují jednotlivé kroky. Níže najdete tipy na organizace, které vám poskytnout odbornou pomoc.</p>
|
|
|
<div class="contact-list">
|
|
|
<div class="contact">
|
|
|
<div class="title">Linka pro rodinu a školu</div>
|
|
|
<p>Organizace, která pomáhá řešit náročné či nebezpečné situace ve škole i rodině.</p>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
<div class="phone">
|
|
|
<a href="tel:116000">116 000</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="website">
|
|
|
<a href="https://www.linkaztracenedite.cz" target="_blank">linkaztracenedite.cz</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="contact">
|
|
|
<div class="title">Bílý kruh bezpečí</div>
|
|
|
<p>Organizace poskytující pomoc obětem trestných činů a domácího násilí.</p>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
<div class="phone">
|
|
|
<a href="tel:116006">116 006</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="website">
|
|
|
<a href="https://www.bkb.cz/" target="_blank">bkb.cz</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="contact">
|
|
|
<div class="title">Centrum Locika</div>
|
|
|
<p>Centrum pomáhající dětem, které se setkaly s násilím v rodině.</p>
|
|
|
<div class="meta">
|
|
|
<div class="phone">
|
|
|
<a href="tel:601500196">601 500 196</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="website">
|
|
|
<a href="https://www.centrumlocika.cz/" target="_blank">centrumlocika.cz</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
<section id="faq">
|
|
|
<div class="wrap">
|
|
|
<h1>NEJČASTĚJŠÍ DOTAZY</h1>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq-list narrow">
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Mám obavy z toho, že žák žije v prostředí, které ohrožuje jeho fyzické nebo duševní zdraví.
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Je důležité situaci žáka nepodceňovat. Pravděpodobně jste první osobou, která si všimla, že u žáka není něco v pořádku, a právě vy můžete být jeho oporou. Nebojte, nejste v tom sami. S naplánováním všech kroků vám pomůže <a href="#krok-po-kroku">plán pomoci</a> připravený odborníky na práci s dětmi ohroženými sociální exkluzí.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Mám obavy z toho, že žák pochází z prostředí, které dostatečně nepodporuje jeho vývoj.
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Děti, které žijí v náročném prostředí, se se svou situací často nesvěřují. Pokud si u žáka všimnete nestandardních projevů, změn v chování nebo vidíte konkrétní nedostatky (dítě chodí do školy pravidelně bez pomůcek, svačin, v nevypraném oblečení), nepřecházejte to. Můžete být důležitou osobou, která dítě a rodinu podpoří a nasměruje je k pomoci. K vyhodnocení situace využijte <a href="#krok-po-kroku">plán pomoci</a> obsahující konkrétní kroky, které vám při řešení mohou být oporou.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Dítě se mi samo svěřilo s vážnou informací (například situace, která podléhá oznamovací povinnosti). Jak mám postupovat?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Informace, které vám žák nebo žákyně svěřil/a, berte vážně a věřte jí. Situaci nebagatelizujte. Informujte dítě o tom, co s jeho sdělením budete dělat (i o povinnosti předat informaci příslušným orgánům). Pokud si nejste jistí, jak postupovat nebo neznáte odpovědi na otázky, nebojte se říct, že nevíte. Neslibujte, že vše dobře dopadne ani nic dalšího. Komunikujte upřímně, citlivě a na rovinu. Projděte si <a href="#krok-po-kroku">plán pomoci</a>, zda jste nic nevynechali.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Co já, jako pedagog, mohu udělat, abych pro žáka, který se nachází ve složité situaci, zachoval bezpečné prostředí ve třídě?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Pro žáka je důležitá vaše podpora a vědomí, že jste tu pro něj. Pokud máte ve škole psychologa/výchovného poradce, nasměrujte žáka na něj. Před třídou zachovejte mlčenlivost a soukromí žáka. Pokud se spolužákům nechce svěřit, respektujte to, do ničeho dítě netlačte.. Ve spolupráci s kolegy komunikujte o možnostech pomoci.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Řeším problémovou situaci. Potýkám se však s neochotou a nezájmem svých kolegů. Co můžu dělat?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Je důležité myslet na to, že vy sami můžete situaci vzít do vlastních rukou. Jsou zde zákonné podmínky, kdy situaci musíte bezodkladně řešit, viz. <a href="https://www.pravniprostor.cz/clanky/trestni-pravo/ohrozene-dite-oznamovaci-povinnost" target="_blank">oznamovací povinnost</a>. Vyberte si z kolektivu kolegyni/kolegu, ke kterým máte důvěru, a s nimi situaci komunikujte. Pomoci vám může i vaše školní metodika pro řešení konkrétních situací. Můžete se obrátit i na kontakty uvedené na těchto stránkách.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Vnímám, že se žák potýká s psychickými problémy. Jak mu mohu pomoci?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
V této situaci bychom vám doporučili domluvit společnou schůzku s rodiči nebo zákonnými zástupci dítěte a žákem. Předmětem schůzky je zmapování této situace. Může se stát, že žák je již v péči odborníků a informace se k vám nedostala. Na schůzce přítomné informujte, že si všímáte určitých změn v chování. Pokud vnímáte, že schůzka bude náročnější, přizvěte si k ní kolegu/kolegyni, kteří vám s komunikací s rodinou mohou pomoci. Pokud jsou zástupci dítěte neochotní ke komunikaci a spolupráci na stabilizaci situace dítěte či je situace natolik vážná, podejte oznámení na příslušný OSPOD (dle trvalého bydliště dítěte). Zde sepište důvody schůzky se zástupci a její výstup. Řiďte se metodickými pokyny školy.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Jak mohu pomoci žákům ohrožených sociální exkluzí začlenit se do kolektivu?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Nejprve je vhodné zjistit, proč má žák problém se do kolektivu začlenit. Situaci doporučujeme komunikovat také s metodikem prevence či výchovným poradcem. Pokud to lze oslovte také rodiče či opatrovníky dítěte a zhodnoťte situaci žáka. Poradit se můžete také s <a href="#kontakty">kontakty na těchto stránkách</a>.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Kdo je to klíčový pracovník rodiny? Jaké jsou jeho povinnosti a jak s ním mohu spolupracovat?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
Klíčový pracovník je osoba (sociální pracovník), která pracuje v doprovázející organizaci pěstounů a je s pěstounskou rodinou v intenzivním kontaktu. Každý pěstoun musí být v kontaktu s organizací, se kterou řeší vše, co se týká výkonu pěstounské péče. Klíčový pracovník pak dohlíží na péči, pomáhá dítěti s kontakty s biologickou rodinou a radí rodinám, jak zvládat či řešit náročnější problémy. Pro vás může být tato osoba nápomocná v případě nutnosti spolupráce s pěstounskou rodinou vašeho žáka. Přiblíží vám náležitosti a těžkosti pěstounské péče a pomůže vám také s tím, jak pracovat s tématy, která mohou dítě tížit.
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="faq">
|
|
|
<div class="mark"></div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<div class="question">
|
|
|
Jak u žáka identifikovat náročnou, nebo život ohrožující situaci?
|
|
|
</div>
|
|
|
<div class="answer">
|
|
|
<ul>
|
|
|
<li>Dítě chodí ve špinavém oblečení, bez pomůcek, bez svačiny.</li>
|
|
|
<li>Dítě pravidelně neplní domácí úkoly a zadané povinnosti.</li>
|
|
|
<li>Došlo ke zhoršení prospěchu dítěte.</li>
|
|
|
<li>Chování dítěte se výrazně a náhle změnilo.</li>
|
|
|
<li>Dítě se najednou začalo stranit kolektivu.</li>
|
|
|
<li>Z “hodného” žáka se náhle a rychle stal žák provokující, nebo naopak.</li>
|
|
|
<li>Žák do školy chodí pravidelně s viditelnými modřinami či jiným nestandardním zraněním.</li>
|
|
|
<li>Vysoká absence, která není podložena potvrzením od lékaře.</li>
|
|
|
</ul>
|
|
|
<p>Další projevy špatného zacházení s dětmi najdete v <a href="https://www.cosiv.cz/wp-content/uploads/2022/02/signaly_karta_a5_skola_202204_nahled.pdf" target="_blank">kartě KID</a>.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</section>
|
|
|
|
|
|
<footer>
|
|
|
<div class="grid wrap narrow">
|
|
|
<div>
|
|
|
<p>© 2023 Domů nevidíš</p>
|
|
|
<p>Projekt Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy ve spolupráci s Barevný svět dětí, z.s.</p>
|
|
|
</div>
|
|
|
<div>
|
|
|
<p><strong>Kontakt pro média</strong></p>
|
|
|
Ondřej Balada<br>
|
|
|
<a href="tel:+420777954775">+420 777 954 775</a><br>
|
|
|
<a href="mailto:ondrej.balada@pedf.cuni.cz">ondrej.balada@pedf.cuni.cz</a>
|
|
|
</div>
|
|
|
</div>
|
|
|
</footer>
|
|
|
|
|
|
<script type="text/javascript" src="/static/js/nav.js"></script>
|
|
|
<script type="text/javascript" src="/static/js/player.js"></script>
|
|
|
<script type="text/javascript" src="/static/js/accordion.js"></script>
|
|
|
<script type="text/javascript" src="/static/js/principles.js"></script>
|
|
|
<script type="text/javascript" src="/static/js/vanilla-tilt.js"></script>
|
|
|
</body>
|
|
|
</html>
|