You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/pages.old/page084.md

114 lines
5.7 KiB
Markdown

# OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE [**studijní obor Technická a informační výchova** školní rok 2011/12]{.podnadpis} {#okruhy-ke-státní-závěrečné-zkoušce-studijní-obor-technická-a-informační-výchova-školní-rok-201112 align="center"}
 
## Tematický okruh Technická výchova {#tematický-okruh-technická-výchova align="center"}
1. Alternativní zdroje elektrické energie a principy jejich funkce.
2. Diskrétní elektronické součástky a jejich charakteristiky,
integrované obvody.
3. Elektrické obvody, základní obvodové veličiny a prvky, metody řešení
obvodů.
4. Elektromagnetické pole.Pole proudové, elektrostatické a magnetické.
5. Grafická komunikace v technice, technická normalizace.
6. Kybernetika, řízení, ovládání, regulace. Statický a dynamický popis
regulačních obvodů.
7. Podnikání a související právní předpisy.
8. Spoje, mechanismy a části strojů umožňujících pohyb.
9. Stavba a vlastnosti dřeva, klasifikace dřevěných materiálů a jejich
užití.
10. Struktura, rozdělení a využití polymerů a dalších nekovových
materiálů.
11. Technické prostředky automatizace. Logické obvody a jejich aplikace.
12. Vlastnosti kovových materiálů, technologie tepelného zpracování.
13. Výroba, přenos a rozvod elektrické energie.
14. Výrobní technologie a výrobní postupy pro kovové materiály.
15. Způsoby zjišťování základních vlastností kovových materiálů a měření
příslušných veličin.
## Tematický okruh Informační technologie {#tematický-okruh-informační-technologie align="center"}
1. Architektura a technické vybavení osobních počítačů.
2. Databázové a informační systémy.
3. Charakteristika WWW rozhraní a tvorba WWW stránek.
4. Charakteristiky grafických karet, grafických vstupních a výstupních
zařízení.
5. Informace, informační a komunikační technologie. Počítače, jejich
funkční řešení a vývoj.
6. Multimédia a multimediální data na počítači, technologie jejich
zpracování.
7. Operační systémy.
8. Počítačové systémy pro podporu distančního vzdělávání.
9. Programové vybavení osobních počítačů.
10. Protokoly a přenos dat v počítačových sítích, související aplikace.
11. Software pro vyučování a učení, tvorba výukových aplikací.
12. Struktura počítačových sítí, sítě LAN.
13. Vnější paměti osobního počítače, vstupní a výstupní zařízení.
14. Základní technický popis Internetu, jeho služby a historie,
specifika www rozhraní.
15. Zpracování grafických dat na počítači.
## Tematický okruh Didaktika technické výchovy {#tematický-okruh-didaktika-technické-výchovy align="center"}
1. Didaktika technické výchovy, její předmět, pojetí a základní
koncepty.
2. Expoziční metody v technicky zaměřených předmětech, úloha
demonstrace a instruktáže.
3. Funkce a úkoly kontroly a hodnocení v jednotlivých fázích a etapách
vyučovacího procesu.
4. Problematika mezipředmětových vztahů v technicky zaměřených
předmětech.
5. Metody osvojování senzomotorických dovedností.
6. Motivace a její úloha ve vyučování v technicky zaměřených
předmětech.
7. Organizační formy výuky v technicky zaměřených předmětech.
8. Principy a podmínky vyučovacího procesu v technicky zaměřených
předmětech.
9. Problematika obsahu a didaktické transformace učiva v technicky
zaměřených předmětech.
10. Příprava učitele na vyučování technicky zaměřených předmětů.
11. Specifika vyučovacích metod vedoucích k aktivizaci žáků v technicky
zaměřených předmětech.
12. Školní marketing, řízení školy a výchovně vzdělávací práce.
13. Technické výukové prostředky v technicky zaměřených předmětech.
14. Učební pomůcky a jejich funkce v technicky zaměřených předmětech.
15. Výchovně vzdělávací cíle v technicky zaměřených předmětech a jejich
strukturalizace.
## Tematický okruh Didaktika informační výchovy {#tematický-okruh-didaktika-informační-výchovy align="center"}
1. Behaviorálně a činnostně orientované psychodidaktické soustavy a
jejich vztahy k ICT.
2. Kognitivní a konstruktivistické psychodidaktické soustavy a jejich
vztahy k ICT.
3. Koncept informační společnosti, informační a funkční gramotnost,
informační výchova.
4. Kurikulární a procesuální proměny ve výuce v kontextu rozvoje ICT.
5. Metodické postupy využití elektronických informačních zdrojů ve
výuce a učení.
6. Metodické postupy využití ICT v projektovém vyučování a
kolaborativních formách práce.
7. Metodické přístupy k výuce algoritmizace a programování na ZŠ.
8. Metodika tvorby e-learningových projektů a podpory výuky na ZŠ a SŠ.
9. Možnosti využití počítačových technologií v přípravě učitele na
výuku a v řízení školy.
10. Problémová a projektová metoda a jejich využití v informační
výchově.
11. Psychodidaktické soustavy, jejich možná třídění a hlavní parametry
ve vztahu k ICT.
12. Role a postavení ICT v RVP a při tvorbě školních vzdělávacích
programů pro ZŠ a SŠ.
13. Specifika vyučovacích metod a učebních činností pro naplňování cílů
informační výchovy na ZŠ.
14. Struktury učiva a problematika klíčových kompetencí z hlediska
informační výchovy.
15. Způsoby vymezování a klasifikace výukových cílů v kognitivní a
senzomotorické oblasti.
### Download
::: {align="right"}
[![](/images/ico/pdf.gif){width="16" height="16"} Okruhy SZZ ve formátu
PDF](podej.php?id_s=24)
:::