forked from kittv/web
1
0
Fork 0
You cannot select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
web/pages.old/page068.md

150 lines
7.0 KiB
Markdown

## Práce s textem, elektronické publikování {#práce-s-textem-elektronické-publikování style="text-align: left;"}
### Charakteristika
Obsahově tato oblast navazuje na znalosti a dovednosti získané v rámci
celku textový editor kurzů Z a dále je prohlubuje. Učiteli budou
předloženy ukázky pokročilejšího zpracování textu a bude mít možnost se
formou modifikace tohoto textu seznámit s jeho principem a přínosem.
### Cíl
- SEZNÁMIT S POKROČILEJŠÍMI MOŽNOSTMI ELEKTRONICKÉHO ZPRACOVÁNÍ TEXTU
- PROBUDIT ZÁJEM O VYUŽÍVÁNÍ POKROČILEJŠÍCH FUNKCÍ DOSTUPNÝCH
TEXTOVÝCH EDITORŮ NEJEN PRO PEDAGOGICKÉ ÚČELY
- DOCÍLIT TAKOVÝ STAV, KDY BUDE UČITEL ZA POMOCI NÁPOVĚDY (POPŘ.
DALŠÍCH PODPŮRNÝCH MATERIÁLŮ) SCHOPEN SAMOSTATNĚ ROZHODOVAT O
SMYSLUPLNOSTI TOHOTO VYUŽITÍ A JEHO REALIZACI
### DOPORUČENÝ TÉMATICKÝ PLÁN
Rychlé opakování aneb co již máme umět
- PRÁCE S NÁPOVĚDOU TEXTOVÉHO EDITORU --- OBSAH, REJSTŘÍK, VYHLEDÁVÁNÍ
V NÁPOVĚDĚ, FUNKCE POMOCNÍKA, JEHO AKTIVACE A DEAKTIVACE
- VKLÁDÁNÍ SPECIÁLNÍCH SYMBOLŮ, ZVLÁŠTNÍ ZNAKY, SPECIÁLNÍ SADY
SYMBOLŮ, VZORCŮ, ATD.
- PRÁCE SE SCHRÁNKOU --- VLOŽIT OBSAH SCHRÁNKY JAKO...
- VKLÁDÁNÍ OBRÁZKŮ, UMÍSTĚNÍ, OBTÉKÁNÍ TEXTU, OHRANIČENÍ
- TYPOGRAFICKÁ PRAVIDLA A ESTETICKÁ DOPORUČENÍ
#### Témata
- VYTVOŘENÍ STRUKTURY DOKUMENTU, PŘIŘAZENÍ STYLŮ ODSTAVCŮ, ZMĚNA
VLASTNOSTÍ STYLŮ ODSTAVCŮ
- GENEROVÁNÍ OBSAHU PODLE STYLŮ ODSTAVCŮ, RESP. NÁZVŮ KAPITOL
- DALŠÍ MOŽNOSTI PRÁCE S TABULKAMI (NAPŘ. PŘIDÁNÍ A ODEBRÁNÍ SLOUPCE A
ŘÁDKU, SLOUČENÍ BUNĚK, ORÁMOVÁNÍ, ATD.)
- PRÁCE SE ŠABLONAMI --- VYTVOŘENÍ DOKUMENTU NA ZÁKLADĚ ŠABLONY,
ÚPRAVA ŠABLONY, VYTVOŘENÍ NOVÉ ŠABLONY
- VÍCEÚROVŇOVÉ SEZNAMY A ODRÁŽKY
- ODKAZY NA WEBOVÉ STRÁNKY A ADRESY ELEKTRONICKÉ POŠTY
- SEZNAMY ADRES, SLUČOVÁNÍ DOKUMENTŮ, HROMADNÁ KORESPONDENCE, ZDROJE
DAT
- OTEVÍRÁNÍ A UKLÁDÁNÍ DOKUMENTŮ V RŮZNÝCH FORMÁTECH (ZEJM. TXT, RTF A
PDF), VOLBA VHODNÉHO FORMÁTU, PŘENOSITELNOST SOUBORŮ
- EXPORT DO HTML, MOŽNOST PUBLIKOVÁNÍ NA STRÁNKÁCH WWW
- HLAVNÍ ROZDÍLY MEZI TEXTOVÝM EDITOREM A DTP PROGRAMEM
#### Rozšiřující možnosti
- SLEDOVÁNÍ ZMĚN, REVIZE
- VKLÁDÁNÍ PŘEDPŘIPRAVENÝCH (AUTOMATICKÝCH) TVARŮ, GRAFŮ, DIAGRAMŮ,
KRESLENÝCH OBJEKTŮ, ATD.
- PROPOJENÍ DOKUMENTŮ, KŘÍŽOVÉ ODKAZY
- REJSTŘÍK, SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY, CITACE, PRAVIDLA PRO PSANÍ
CITACÍ
- NÁSTROJE PRO KONTROLU PRAVOPISU, AUTOMATICKÁ KONTROLA PRAVOPISU,
PŘIDÁNÍ VÝRAZŮ DO SLOVNÍKU, NASTAVENÍ JAZYKA
- SLOVNÍK SYNONYM, TEZAURUS
- PRÁCE S MAKRY --- ZÁZNAM NOVÉHO MAKRA A JEHO PŘEHRÁNÍ
#### Hodinová dotace
4 hodiny
#### Technické vybavení
Pro vyučování práci s textem je vhodné použít kvalitní textový editor.
Mezi doporučené patří Writer z OpenOffice.org, 602Text z PC Suite nebo
MS Word z MS Office. Pokud má školicí středisko na výběr, pak se
doporučuje takový program, se kterým je zvyklá pracovat většina učitelů
přítomných na školení.
#### Metodické pokyny pro školitele
LEKTOR KURZU BY MĚL BRÁT ZŘETEL NA ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ A ZDŮRAZŇOVAT
ZEJMÉNA VHODNÉ VYUŽITÍ NOVĚ PROBRANÝCH FUNKCÍ A VLASTNOSTÍ V PEDAGOGICKÉ
PRAXI UČITELŮ. VZHLEDEM K MOTIVAČNÍMU CHARAKTERU TOHOTO MODULU A MENŠÍ
ČASOVÉ DOTACI SE DOPORUČUJE PŘEDLOŽIT UČITELŮM PŘEDPŘIPRAVENÝ DOKUMENT
OBSAHUJÍCÍ NÁROČNĚJŠÍ TÉMATA (NAPŘ. STYLY, VÍCEÚROVŇOVÉ SEZNAMY, WEBOVÉ
ODKAZY, HROMADNOU KORESPONDENCI, OBSAH, TABULKU, CITACI V CIZÍM JAZYCE,
ATD.) A ZADAT TAKOVÉ ÚKOLY, KTERÉ VYŽADUJÍ SMYSLUPLNOU MODIFIKACI ČI
ROZŠÍŘENÍ TOHOTO DOKUMENTU.
### NAVAZUJÍCÍ A ROZŠIŘUJÍCÍ MODUL
**DTP**
DOPORUČENÁ LITERATURA A ZDROJE K PROCVIČENÍ
- jakékoliv kvalitní publikace věnované práci s textovým editorem
- MATÚŠ, Z. Word sbírka příkladů, BEN, Praha 2002
- VALENZ, M. 30 příkladů ve Wordu, Computer Media, Prostějov
- CD-ROM: MS Word 2000 (2002) - multimediální příručka pro každého,
Grada, Praha
- CD-ROM: Interaktivní výuka Microsoft Word 2002, Pachner, Praha
- Výukové materiály portálu Česká škola
- On-line kurz MŠMT
- Česká a světová typografie na Internetu
- Ústav pro jazyk český AV ČR --- Často kladené dotazy
- European Computer Driving Licence v ČR
### Praktické úlohy
- Za účelem dalšího vzdělávání (nejlépe v rámci vlastního studia)
vytvořte delší práci na zvolené téma, která obsahuje korektní
použití stylů, generovaný automatický obsah a složitější formátování
(obrázky, čáry, orámování, číslování stránek, atd.)
- Sestavte tabulku žáků vaší třídy tak, aby svým vzhledem odpovídala
třídní knize (popř. třídní knize pro nepovinné předměty).
- Vytvořte dokument se složitějším formátováním matematických,
fyzikálních nebo chemických vzorců. Např.:nebo
- Vytvořte pro žáky test vztahující se k předmětu vaší aprobace s
uzavřenými otázkami. Výsledný dokument by měl vypadat tak, že po
vytištění na papír budou žáci pouze zaškrtávat jednu z možných voleb
a v dokumentu bude dodrženo korektní číslování otázek a možností.
Např.:
#### 1.Hrad Karlštejn
a. byl vybudován v gotickém stylu Václavem IV
b. byl vybudován v barokním stylu Karlem IV
c. byl vybudován Karlem IV v gotickém stylu s pozdějšími úpravami v
renesanci
d. byl vybudován Karlem IV v renesančním stylu s pozdějšími gotickými
úpravami
- Za pomoci schránky a internetového prohlížeče vytvořte seznam adres
několika vašich nejoblíbenějších vzdělávacích webových stránek pro
žáky. Tento seznam vložte do tabulky a opatřete vhodnými komentáři
popisujícími obsah a zaměření stránek. Každá adresa bude zároveň
odkazem.
- Vytvořte příběh pomocí "dětského" textu, kde jsou některá slova
nahrazena obrázky. Můžete využít galerii obrázků (klipartů) z vašeho
editoru.
- Předložte učitelům text, který byl tvořen v rozporu s typografickými
pravidly. Nechte tento text upravit do reprezentativní podoby.
- Srozumitelný text vhodný pro diktát v českém jazyce upravte pomocí
funkce Najít a nahradit tak, že všechny znaky i, I, y, Y budou
nahrazeny znakem \_.
- Vytvořte pomocí hromadné korespondence několik variant testů a
zároveň několik variant správných řešení.
- Vytvořte šablonu s korektním využitím stylů, kterou použije více
pracovníků školy za účelem tvorby společného rozsáhlejšího
dokumentu. Příkladem takového dokumentu může být výroční zpráva
školy, školní časopis, tématický plán.
- Najděte na webu článek doc. Ivana Kalaše s názvem Čo ponúkajú
informačné a komunikačné technológie iným predmetom a s pomocí stylů
a odrážek vytvořte seznam hlavních myšlenek.