|
|
|
|
|
# Cíl a charakter studia v oblasti pedagogických věd
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
# Učitelství odborného výcviku
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hlavním cílem studia je, aby absolvent získal kvalifikaci k výkonu
|
|
|
|
|
|
učitelské profese na středních školách, a sice v segmentu odborného
|
|
|
|
|
|
výcviku na SOŠ, SOU a OU. Vedle přípravy psychologické, pedagogické a
|
|
|
|
|
|
didaktické bude těžiště studia spočívat v přípravě na zajišťování výuky
|
|
|
|
|
|
odborného výcviku, zejména pak v metodice jednotlivých etap procesu
|
|
|
|
|
|
osvojování pracovních a výrobních postupů, osvojování senzomotorických
|
|
|
|
|
|
dovedností a vytváření návyků. Odborná způsobilost absolventa v
|
|
|
|
|
|
souvislosti s jeho předchozím vzděláním je předpokládána na vstupu a
|
|
|
|
|
|
její další rozvoj není smyslem studijního programu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Svým obsahovým zaměřením a charakterem by mělo studium absolventy
|
|
|
|
|
|
vybavit kompetencemi, resp. způsobilostí pro vedení odborného výcviku či
|
|
|
|
|
|
předmětů praktického charakteru na SOŠ, SOU, OU. Současně by měl
|
|
|
|
|
|
absolvent být schopen pro přípravu a podporu výuky vhodně využít
|
|
|
|
|
|
moderních technologií.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S výjimkou předmětu Pedagogická praxe s reflexí budou všechny předměty
|
|
|
|
|
|
realizovány kombinovanou formou s podílem prezenční výuky, který vyplývá
|
|
|
|
|
|
z učebního plánu. Distanční část výuky se opírá o virtuální vzdělávací
|
|
|
|
|
|
prostředí. Distanční složka výuky je konkrétně podporována virtuálním
|
|
|
|
|
|
vzdělávacím prostředím Moodle. K vybraným tematickým oblastem výuky bude
|
|
|
|
|
|
v tomto prostředí pro posluchače k dispozici sada výukových materiálů a
|
|
|
|
|
|
materiálů určených k samostudiu popř. rozšiřujících studijních
|
|
|
|
|
|
materiálů, zadání úloh pro samostatnou práci, rozhraní pro odevzdávání
|
|
|
|
|
|
úkolů.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hodinová dotace dvousemestrálního vzdělávacího programu Učitelství
|
|
|
|
|
|
odborného výcviku činí celkem 330 vyučovacích hodin, z toho 184 hodin
|
|
|
|
|
|
připadá na přímou výuku a 146 hodin na distanční výuku.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
