|
|
|
|
|
# **Cíl a charakteristika studia** **oboru** **Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Technická a informační výchova**
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Posláním studia magisterského studijního oboru Učitelství VVP pro ZŠ a
|
|
|
|
|
|
SŠ -- Technická a informační výchova je odborná a pedagogická příprava
|
|
|
|
|
|
vysokoškolsky vzdělaných odborníků, teoreticky i prakticky připravených
|
|
|
|
|
|
pro učitelskou profesi v oblasti technického vzdělávání, resp. technické
|
|
|
|
|
|
a informační výchovy.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cílem studia magisterského studijního oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ
|
|
|
|
|
|
-- Technická a informační výchova je poskytnout ucelené, profesně
|
|
|
|
|
|
orientované magisterské vzdělání připravující absolventy pro profesi
|
|
|
|
|
|
učitele vyučovacích předmětů, tematických celků, kurzů a projektů z
|
|
|
|
|
|
oblasti technické a informační výchovy především ve vzdělávacích
|
|
|
|
|
|
institucích poskytujících základní a střední vzdělávání.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Studium oboru by tudíž mělo přinášet vysokoškolské magisterské vzdělání
|
|
|
|
|
|
s vyváženým poměrem teoretické a aplikační složky přípravy, jehož
|
|
|
|
|
|
absolventi získají potřebné znalosti a dovednosti v oblasti technické a
|
|
|
|
|
|
informační výchovy, soudobých didaktických koncepcí a metodických
|
|
|
|
|
|
přístupů k výuce technicky zaměřených vyučovacích předmětů, typicky pak
|
|
|
|
|
|
předmětů či tematických celků v rámci vzdělávací oblasti Člověk a svět
|
|
|
|
|
|
práce, resp. vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie dle
|
|
|
|
|
|
Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, resp. Rámcového
|
|
|
|
|
|
vzdělávacího programu pro gymnazijní vzdělávání, resp. příslušnými
|
|
|
|
|
|
částmi vzdělávacích programů pro střední odborné vzdělávání.\
|
|
|
|
|
|
Studium připravuje absolventy především pro realizaci kompetenčně
|
|
|
|
|
|
orientovaného pedagogického přístupu k technice, informačním a
|
|
|
|
|
|
komunikačním technologiím a vedení technické a informační výchovy
|
|
|
|
|
|
v tomto směru v podmínkách škol.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vedle vlastních výukových aktivit budou absolventi připraveni působit
|
|
|
|
|
|
jako poradci a školitelé v oblasti využívání a rozvoje informačních a
|
|
|
|
|
|
komunikačních technologií na škole, vést a organizovat mimovýukové
|
|
|
|
|
|
aktivity orientované na práci žáků s technikou a pečovat o školní
|
|
|
|
|
|
počítačový a informační systém. Absolvent může uplatnit získané vzdělání
|
|
|
|
|
|
též ve školicích institucích a sféře podnikového vzdělávání především
|
|
|
|
|
|
v oblasti informačních a komunikačních technologií a informační
|
|
|
|
|
|
výchovy. Studijní obor je však prioritně orientován na přípravu
|
|
|
|
|
|
absolventů jako učitelů technických a technologických předmětů ve
|
|
|
|
|
|
vzdělávacích zařízeních poskytujících základní a střední vzdělání.
|
