|
|
|
|
|
# Informace o studiu navazujícího magisterského studia oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Informační a komunikační technologie v prezenční formě
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
## Základní informace
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Vstupní podmínky pro přijetí uchazeče
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mezi specifické předpoklady pro přijetí ke studiu magisterského
|
|
|
|
|
|
studijního oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Informační a komunikační
|
|
|
|
|
|
technologie náleží zvládnutí odborné problematiky a získání příslušných
|
|
|
|
|
|
vědomostí a dovedností odpovídajících obsahu bakalářského studijního
|
|
|
|
|
|
oboru Informační technologie se zaměřením na vzdělávání, a to v rozsahu
|
|
|
|
|
|
bakalářské státní závěrečné zkoušky.\
|
|
|
|
|
|
Přijímací zkouška má praktickou formu. Svým pojetím je orientována na
|
|
|
|
|
|
práci s daty textové a číselné povahy, tvorbu a úpravu grafiky a
|
|
|
|
|
|
multimédií, algoritmizaci a programování, databáze a design webových
|
|
|
|
|
|
stránek. Ověřovány tak budou znalosti a dovednosti uchazečů z oblasti
|
|
|
|
|
|
základních principů elektroniky a jejich praktických aplikací v oblasti
|
|
|
|
|
|
informačních a komunikačních technologií, architektury výpočetních
|
|
|
|
|
|
systémů, konstrukce počítačů a programového vybavení se zaměřením na
|
|
|
|
|
|
osobní počítače, datových a přenosových sítí, funkcí, služeb
|
|
|
|
|
|
a stavebních prvků počítačových sítí a databázových a informačních
|
|
|
|
|
|
systémů, vývojových prostředků, systémů a prostředí, vývoje základních
|
|
|
|
|
|
programových konstrukcí, zpracování obrazových a zvukových dat na
|
|
|
|
|
|
počítači a tvorby multimediálních aplikací.\
|
|
|
|
|
|
** **
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Cíle a charakteristika studia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cílem navazujícího magisterského studia oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ
|
|
|
|
|
|
-- Informační a komunikační technologie je poskytnout ucelené, profesně
|
|
|
|
|
|
orientované magisterské vzdělání připravující absolventy pro profesi
|
|
|
|
|
|
učitele vyučovacích předmětů, tematických celků, kurzů a projektů
|
|
|
|
|
|
orientovaných do oblasti informačních a komunikačních technologií
|
|
|
|
|
|
především ve vzdělávacích institucích poskytujících základní a střední
|
|
|
|
|
|
vzdělávání.\
|
|
|
|
|
|
Studium oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Informační a komunikační
|
|
|
|
|
|
technologie by mělo poskytnout ucelené, profesně orientované
|
|
|
|
|
|
vysokoškolské magisterské vzdělání obsahově zaměřené na odbornou a
|
|
|
|
|
|
pedagogickou přípravu vysokoškolsky vzdělaných odborníků, teoreticky i
|
|
|
|
|
|
prakticky připravených pro učitelskou profesi v oblasti informačních a
|
|
|
|
|
|
komunikačních technologií.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Profil absolventa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Absolvent oboru by měl být z hlediska získaných všeobecných, odborných a
|
|
|
|
|
|
speciálních výstupních vědomostí a dovedností a z hlediska kompetencí
|
|
|
|
|
|
podporujících jeho profesní adaptabilitu dobře připraven uplatnit se v
|
|
|
|
|
|
řadě profesí, v nichž bude využívat získanou způsobilost vést či
|
|
|
|
|
|
organizovat vzdělávací aktivity z oblasti ICT, resp. využívat svých
|
|
|
|
|
|
schopností efektivně využívat, spravovat či rozvíjet počítačové systémy.
|
|
|
|
|
|
Za typické lze považovat profese či funkce: Učitele povinných a
|
|
|
|
|
|
volitelných vyučovacích předmětů v rámci pojetí vzdělávací oblasti
|
|
|
|
|
|
orientované na ICT na všech typech základních škol, gymnáziích,
|
|
|
|
|
|
středních odborných školách a odborných učilištích, konzultanta nebo
|
|
|
|
|
|
školitele ve školicích institucích mimo resort školství a sféře
|
|
|
|
|
|
podnikového vzdělávání v oblasti informačních a komunikačních
|
|
|
|
|
|
technologií.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Po absolutoriu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Po absolvování studijního oboru Učitelství VVP pro ZŠ a SŠ -- Informační
|
|
|
|
|
|
a komunikační technologie je možno:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- vykonat státní rigorózní zkoušku podle § 46 odst. 5 zákona č.
|
|
|
|
|
|
111/1998 Sb., o vysokých školách v platném znění, po jejímž úspěšném
|
|
|
|
|
|
vykonání se uděluje akademický titul doktor filozofie - PhDr.
|
|
|
|
|
|
uváděný před jménem.
|
|
|
|
|
|
- pokračovat ve studiu doktorského studijního oboru Pedagogika se
|
|
|
|
|
|
zaměřením na didaktiku informační a technické výchovy, po jehož
|
|
|
|
|
|
úspěšném zakončení se uděluje akademický titul doktor -- Ph.D.
|
|
|
|
|
|
uváděný za jménem.
|
