You cannot select more than 25 topics
Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
44 lines
2.2 KiB
Markdown
44 lines
2.2 KiB
Markdown
3 years ago
|
+++
|
||
|
|
title = "Problematika projektů"
|
||
|
|
weight= 2
|
||
|
|
|
||
|
|
[extra]
|
||
|
|
heading = "Problematika projektů a grantů řešených na katedře"
|
||
|
|
nav_left = true
|
||
|
|
icon = "ri-list-check"
|
||
|
|
color = "#8FBCBB"
|
||
|
|
+++
|
||
|
|
|
||
|
|
### Vědeckovýzkumné projekty a granty řešené na katedře se dotýkají problematiky:
|
||
|
|
|
||
|
|
- **přípravy učitelů s využitím a pro využití ICT**
|
||
|
|
- integrace ICT do vysokoškolské přípravy na fakultě připravující
|
||
|
|
učitele a možností využívání edukačního potenciálu ICT pro
|
||
|
|
zkvalitní přípravy učitelů,
|
||
|
|
- zlepšení přípravy učitelů v oblasti ICT a rozvoje jejich
|
||
|
|
profesních kompetencí dané prostředky aplikovat ve školské
|
||
|
|
praxi,
|
||
|
|
- vývoje a ověřování modelů všeobecné a specializované přípravy
|
||
|
|
učitelů pro vzdělávací úkoly v rámci informační společnosti.
|
||
|
|
- **proměn vzdělávání v kontextu rozvoje ICT**
|
||
|
|
- poznávání procesů ve vzdělávání v podmínkách informační
|
||
|
|
společnosti a vývojových tendencí v edukačních aktivitách a
|
||
|
|
hledání cest jejich optimalizace.
|
||
|
|
- zkoumání vlivu ICT na kurikulární a procesuální sféru vzdělávání
|
||
|
|
a způsobů implementace ICT do činnosti škol,
|
||
|
|
- obsahu a integrace informační výchovy do systému vzdělávání na
|
||
|
|
základních a středních školách.
|
||
|
|
- **možností využití ICT ve výuce a v učení**
|
||
|
|
- edukačních specifik a funkcí vzdělávacích technologií v
|
||
|
|
inovativních a progresivních přístupech ke vzdělávání,
|
||
|
|
- ověřování metod vyučování a učení založených na využití ICT a
|
||
|
|
evaluace kvality a efektivity výuky využívající ICT,
|
||
|
|
- implementace ICT do činnosti škol a podpory informačních,
|
||
|
|
komunikačních, diagnostických a tvůrčích činností učitelů a
|
||
|
|
žáků.
|
||
|
|
- **virtuálních vzdělávacích systémů a prostředí**
|
||
|
|
- podpory prezenční výuky prostřednictvím virtuálních vzdělávacích
|
||
|
|
systémů a integrace e+learningu do běžného školního prostředí
|
||
|
|
- rozvoje kompetencí učitelů projektovat výuku s využitím
|
||
|
|
virtuálních vzdělávacích systémů
|
||
|
|
- využití e-learningu v celoživotním vzdělávání učitelů
|