2.9 KiB
+++ title="Obrazy Kryštofa Kolumba"
[extra] time="45 minut včetně samotné ukázky" group="7. ročník ZŠ" authors=["Lukáš Burian, KDDD, PedF UK"] +++
Vzdělávací cíl lekce
Žák na konci hodiny dokáže popsat atmosféru a průběh objevitelské cesty Kryštofa Kolomba.
Vazba na RVP ZV:
- D-9-5-03 popíše a demonstruje průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky
Použité materiály
- 1492: Dobytí ráje (film), režie: Ridley Scott, 1992.
- Ivana Recmanová: Kontroverze kolem Kolumbova dne, Deník Referendum, 21. 11. 2015.
Ústřední badatelské otázky
- Jaké byly motivy k objevným plavbám?
- Jak je zobrazen Kryštof Kolumbus?
Ukázka
{{ video( src="dobyti-raje.mp4" title="1492: Dobytí Ráje" year="1992" author="r. Ridley Scott" ) }}
Ukázka je poměrně dlouhá a má hlavní cíl žákům ukázat, jak probíhala plavba prvních mořeplavců. Ukázka záměrně představuje Kryštofa Kolomba v těžké životní situaci, kdy prakticky čelil vzpouře námořníků.
Kontext ukázky
Ve vybrané ukázce se odehraje klíčová scéna celého filmu.
Popis zdroje
Film se odehrává na konci 15. století při přípravě a realizaci první zámořské cesty Kryštofa Kolomba. Film ukazuje období obhajoby cesty, získávání podpory královny Isabely, samotnou plavbu, a nakonec i dobývání a kolonizaci nově nalezeného světa. Film ilustruje evropsko-americký narativ Kolumba jako “objevitele”, ukazuje ho v romanticko-heroické poloze.
Hodnocení zdroje
Tato konkrétní ukázka vcelku odpovídá historickým reáliím (podle pramenů navrhoval Pinzon drastická řešení, Kolumbus ovšem krizi překonal).
- JANÁČEK, J. Století zámořských objevů (1415–1522). Praha, 1959.
- KAŠPAR, Oldřich. Zámořské objevy: 15. a 16. století a jejich ohlas v českých zemích. Pardubice: Kora, 1992.
Návrh postupu
Pošlete žákům link na cvičení, popř. i pracovní list, v rámci něhož jsou všechny potřebné instrukce a odkazy. Pracovní list žákům pošlete ve formátu .doc nebo .odt, které umožňují, aby do něj žáci psali odpovědi. Pracovní listy s odpověďmi vám žáci mohou poslat zpět e-mailem, nebo můžete zvolit nějaké jiné řešení (např. prostřednictvím Google Classroom nebo Google disk, případně jiných aplikací využívajících sdílené prostředí).
{{ document( filename="pracovni-list" title="Pracovní list" ) }}
Žákům byste měli poskytnout zpětnou vazbu na jejich výkon. zde je návrh několika kritérií:
- Zodpověděli žáci všechny otázky?
- Všimli si, proč se Španělé vydali na oceán?
- Postřehli žáci rozdíly v přístupu různých států ke Kolumbovi?
- Byli schopni žáci dát do souvislostí filmový obraz Kolumba s různými pohledy na Kolumba?