From 68c37dcc4175b8779d1792dd2719be7c721d51e6 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Emil Miler <emil.miler@pedf.cuni.cz>
Date: Wed, 23 Jun 2021 16:12:19 +0200
Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Sekce=20s=20f=C3=A1zemi=20projektu?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

---
 index.html | 27 +++++++++++++++++++++++++++
 style.css  | 17 ++++++++++++++++-
 2 files changed, 43 insertions(+), 1 deletion(-)

diff --git a/index.html b/index.html
index d05d0e6..58c6dc1 100644
--- a/index.html
+++ b/index.html
@@ -22,6 +22,33 @@
 		</a>
 	</header>
 	<main id="main">
+		<section class="phases">
+			<h2>Fáze projektu</h2>
+			<figure>
+				<h3>Tandemová výuka</h3>
+				<p>Teorie a praxe je propojována několika různými cestami. V&nbsp;první řadě je ve vybraných předmětem zavedena <strong>tandemová výuka</strong>, v&nbsp;rámci které zvou vysokoškolští pedagogové do výuky učitele ze základních škol a vyučují své předměty párově. To studentům umožňuje bezprostředně propojit teoretické koncepty s&nbsp;příklady z&nbsp;praxe, diskutovat s&nbsp;učiteli, doptávat se, porovnávat a svou zkušenost reflektovat. Spolupráce učitelů na přípravě lekcí pomáhá vysokoškolským učitelům revidovat obsah teoretických kurzů a obohatit je o&nbsp;pohled praxe, po kterém studenti pedagogických fakult dlouhodobě volají. Učitelé základních škol zase vítají možnost inspirovat mladší generaci učitelů a podílet se na proměně učitelského vzdělávání. V&nbsp;rámci této aktivity vznikají metodické materiály, které slouží všem kolegům na zapojených katedrách.</p>
+			</figure>
+			<figure>
+				<h3>Hosté ve výuce</h3>
+				<p>Propojování teorie a praxe je dále podpořeno <strong>hosty ve výuce</strong>, jejichž úkolem je zprostředkovávat inovativní metody ve vzdělávání, sdílet svoje zkušenosti se studenty a diskutovat s&nbsp;nimi přínosy i možné výzvy, které dané postupy přináší. Mezi tyto hosty se objeví i experti ze zahraničí, například z&nbsp;Holandska či Belgie.</p>
+			</figure>
+			<figure>
+				<h3>Práce s&nbsp;čerstvými absolventy</h3>
+				<p>Další aktivitou, která přispívá k&nbsp;přemostění mezi studiem teoretických předmětů a vstupem učitelů do praxe, je <strong>práce s&nbsp;čerstvými absolventy</strong>. Zapojené katedry nabízí svým absolventům účast na pravidelných reflektivních setkáních, jejichž cílem je postupně vytvořit platformu, kde budou moci začínající učitelé sdílet profesní výzvy a problémy, se kterými se potýkají, a společně pro ně hledat řešení, inspirovat se a vzájemně se posilovat. Setkání probíhají jednou měsíčně během celého akademického roku.</p>
+			</figure>
+			<figure>
+				<h3>Tutoring</h3>
+				<p>Návaznost praxe na studium absolvované na PedF UK je dále podpořena <strong>tutoringem</strong>. Úspěšní diplomanti a inspirativní absolventi z&nbsp;řad studentů pedagogické fakulty jsou přizýváni ke spolupráci při inovování výuky budoucích učitelů. Jejich úkolem je především inspirovat své mladší spolužáky svým progresivním přístupem ke studiu učitelství i učitelské profesi (například je motivovat pro inovativní formy státnic prostřednictvím profesních portfolií, stáže v&nbsp;zahraničí apod.). Tutoři jsou dále spoluzodpovědni za vedení ročníkových prací studentů a tvorbu a hodnocení dílčích úkolů, a to zejména v&nbsp;distančním vzdělávání. Touto cestou je podporováno také vrstevnické učení mezi studenty pedagogické fakulty.</p>
+			</figure>
+			<figure>
+				<h3>Další vzdělávání pedagogických pracovníků</h3>
+				<p>Zapojené katedry se dlouhodobě snaží o&nbsp;spolupráci s&nbsp;neziskovými organizacemi, které se na vzdělávání učitelů také podílejí. Do tohoto projektu je proto zapojen Step by Step ČR, o.p.s., instituce sdružující a podporující učitele působící v&nbsp;programu Začít spolu, a H-mat, o.p.s. instituce sdružující a podporující učitele vyučující matematiku Hejného metodou. Dalším cílem tohoto projektu je proto upevnit spolupráci napříč těmito institucemi a sladit přístupy k&nbsp;přípravě učitelů, ať už v&nbsp;rámci pregraduálního či dalšího vzdělávání. Produktem této spolupráce budou dva kurzy, které budou katedry nabízet v&nbsp;rámci <strong>dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků</strong>. Oba kurzy se budou zaměřovat na hodnocení. V&nbsp;případě matematiky půjde o&nbsp;hodnocení v&nbsp;konstruktivisticky pojaté výuce matematiky. V&nbsp;případě primární pedagogiky se zaměříme na hodnocení v&nbsp;inovativně pojaté výuce, například v&nbsp;centrech aktivit, badatelské výuce apod.</p>
+			</figure>
+			<figure>
+				<h3>Výzkum</h3>
+				<p>Posledním, ale neméně důležitým cílem je <strong>výzkumně ověřit dopady</strong>, tedy zjistit, zda projekt přináší synergii, inovaci a osvětu do výuky na vysoké škole, kterou studenti považují v&nbsp;kontextu dnešních nároků na učitele za smysluplnou a přínosnou, a zdali tyto inovace přispívají k&nbsp;tomu, aby absolventi pedagogických fakult odcházeli do školství a ve své profesi dlouhodobě působili.</p>
+			</figure>
+		</section>
 		<section class="quotations">
 			<figure>
 				<blockquote>
diff --git a/style.css b/style.css
index 06e8b1a..0b8f75e 100644
--- a/style.css
+++ b/style.css
@@ -19,6 +19,8 @@ body {
 	font-family: montserrat, sans;
 }
 
+h2 { text-align: center }
+
 header, main { min-height: 100vh }
 
 header {
@@ -46,10 +48,23 @@ main {
 	margin: 0 auto;
 	padding: 1em;
 }
-main .quotations {
+
+main section { margin-bottom: 10rem }
+
+main .phases, main .quotations {
 	display: flex;
 	flex-direction: column;
 }
+
+main .phases figure {
+	background-color: #324c9c;
+	color: #fff;
+	padding: 2em;
+	max-width: 75%;
+	width: 100%;
+}
+main .phases figure:nth-child(odd) { margin-left: auto }
+
 main .quotations figure blockquote {
 	font-style: italic;
 	margin-top: -5em; /* Fix overflowing space above quotation marks */