From 05c16ef92af49a6d37c00a34f26647671d8f1ab6 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Emil Miler Date: Tue, 2 Feb 2021 18:33:15 +0100 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Oprava=20p=C5=99eklepu?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- content/clanky/casova-narocnost-kurzu/index.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/content/clanky/casova-narocnost-kurzu/index.md b/content/clanky/casova-narocnost-kurzu/index.md index edeced7..1d71a5a 100644 --- a/content/clanky/casova-narocnost-kurzu/index.md +++ b/content/clanky/casova-narocnost-kurzu/index.md @@ -31,7 +31,7 @@ Obtížnost úloh byla zpravidla odstupňována tak, že vyřešení úvodní ú -U této koncepce výuky bylo s úspěchem použito pravidlo, že je dobré vycházet z toho, co se osvědčilo v rámci prezenční výuky. Studenti dostávali stejně koncipované listy i a prvních (prezenčně realizovaných) hodinách. Jediný rozdíl byl v tom, že na pracovních listech pracovali skupinově v hodině a následně je měli na domácí dopracování. Požadavek na vypracování listu (i když s vysokou časovou náročností) byl v souladu s jejich dosavadní zkušeností s předmětem a vyučujícím. Navíc bylo nastaveno pravidlo pro plnění předmětu tak, že vypracování všech pracovních listů je dostačují pro získání zápočtu. +U této koncepce výuky bylo s úspěchem použito pravidlo, že je dobré vycházet z toho, co se osvědčilo v rámci prezenční výuky. Studenti dostávali stejně koncipované listy i v prvních (prezenčně realizovaných) hodinách. Jediný rozdíl byl v tom, že na pracovních listech pracovali skupinově v hodině a následně je měli na domácí dopracování. Požadavek na vypracování listu (i když s vysokou časovou náročností) byl v souladu s jejich dosavadní zkušeností s předmětem a vyučujícím. Navíc bylo nastaveno pravidlo pro plnění předmětu tak, že vypracování všech pracovních listů je dostačují pro získání zápočtu. ### Teorie čísel