# Cíl a charakter studia v oblasti pedagogických věd # Učitelství praktického vyučování Hlavním cílem studia je, aby absolvent získal kvalifikaci k výkonu profese učitele praktických předmětů na SOŠ, SOU a OU. Po dobu studia bude absolvent připravován zejména po stránce pedagogické, psychologické i didaktické, a to s důrazem na jeho předpokládané působení jako učitele praktických předmětů. Vedle základního přehledu poznatků a teorií zmíněných disciplín, bude příprava orientována hlavně na problematiku metodiky rozvoje senzomotorických dovedností žáků, elementárních pracovních postupů, tvořivosti a další relevantní aspekty související s výukou praktických předmětů, včetně metodik experimentování, laboratorních cvičení a exkurzí. Odborná způsobilost absolventa v souvislosti s jeho předchozím vzděláním je předpokládána na vstupu a její další rozvoj není smyslem studijního programu.
 
Svým obsahovým zaměřením a charakterem by mělo studium absolventy středních odborných a SOU s maturitou, kteří učí (budou učit) vyučovací předměty praktického charakteru na SOŠ, SOU, OU vybavit kompetencemi, resp. způsobilostí pro výuku prakticky orientovaných předmětů na střední škole. Současně by měl absolvent být schopen pro přípravu a podporu výuky vhodně využít moderních technologií.
 
S výjimkou předmětu Pedagogická praxe s reflexí budou všechny předměty realizovány kombinovanou formou s podílem prezenční výuky, který vyplývá z učebního plánu. Distanční část výuky se opírá o virtuální vzdělávací prostředí. Distanční složka výuky je konkrétně podporována virtuálním vzdělávacím prostředím Moodle. K vybraným tematickým oblastem výuky bude v tomto prostředí pro posluchače k dispozici sada výukových materiálů a materiálů určených k samostudiu popř. rozšiřujících studijních materiálů, zadání úloh pro samostatnou práci, rozhraní pro odevzdávání úkolů. Hodinová dotace dvousemestrálního vzdělávacího programu Učitelství praktického vyučování činí celkem 322 vyučovacích hodin, z toho 176 hodin připadá na přímou výuku  a  146 hodin na distanční výuku.