## Práce s textem, elektronické publikování  {#práce-s-textem-elektronické-publikování style="text-align: left;"}

### Charakteristika

Obsahově tato oblast navazuje na znalosti a dovednosti získané v rámci
celku textový editor kurzů Z a dále je prohlubuje. Učiteli budou
předloženy ukázky pokročilejšího zpracování textu a bude mít možnost se
formou modifikace tohoto textu seznámit s jeho principem a přínosem.

### Cíl

-   SEZNÁMIT S POKROČILEJŠÍMI MOŽNOSTMI ELEKTRONICKÉHO ZPRACOVÁNÍ TEXTU
-   PROBUDIT ZÁJEM O VYUŽÍVÁNÍ POKROČILEJŠÍCH FUNKCÍ DOSTUPNÝCH
    TEXTOVÝCH EDITORŮ NEJEN PRO PEDAGOGICKÉ ÚČELY
-   DOCÍLIT TAKOVÝ STAV, KDY BUDE UČITEL ZA POMOCI NÁPOVĚDY (POPŘ.
    DALŠÍCH PODPŮRNÝCH MATERIÁLŮ) SCHOPEN SAMOSTATNĚ ROZHODOVAT O
    SMYSLUPLNOSTI TOHOTO VYUŽITÍ A JEHO REALIZACI

### DOPORUČENÝ TÉMATICKÝ PLÁN

Rychlé opakování aneb co již máme umět

-   PRÁCE S NÁPOVĚDOU TEXTOVÉHO EDITORU --- OBSAH, REJSTŘÍK, VYHLEDÁVÁNÍ
    V NÁPOVĚDĚ, FUNKCE POMOCNÍKA, JEHO AKTIVACE A DEAKTIVACE
-   VKLÁDÁNÍ SPECIÁLNÍCH SYMBOLŮ, ZVLÁŠTNÍ ZNAKY, SPECIÁLNÍ SADY
    SYMBOLŮ, VZORCŮ, ATD.
-   PRÁCE SE SCHRÁNKOU --- VLOŽIT OBSAH SCHRÁNKY JAKO...
-   VKLÁDÁNÍ OBRÁZKŮ, UMÍSTĚNÍ, OBTÉKÁNÍ TEXTU, OHRANIČENÍ
-   TYPOGRAFICKÁ PRAVIDLA A ESTETICKÁ DOPORUČENÍ

#### Témata

-   VYTVOŘENÍ STRUKTURY DOKUMENTU, PŘIŘAZENÍ STYLŮ ODSTAVCŮ, ZMĚNA
    VLASTNOSTÍ STYLŮ ODSTAVCŮ
-   GENEROVÁNÍ OBSAHU PODLE STYLŮ ODSTAVCŮ, RESP. NÁZVŮ KAPITOL
-   DALŠÍ MOŽNOSTI PRÁCE S TABULKAMI (NAPŘ. PŘIDÁNÍ A ODEBRÁNÍ SLOUPCE A
    ŘÁDKU, SLOUČENÍ BUNĚK, ORÁMOVÁNÍ, ATD.)
-   PRÁCE SE ŠABLONAMI --- VYTVOŘENÍ DOKUMENTU NA ZÁKLADĚ ŠABLONY,
    ÚPRAVA ŠABLONY, VYTVOŘENÍ NOVÉ ŠABLONY
-   VÍCEÚROVŇOVÉ SEZNAMY A ODRÁŽKY
-   ODKAZY NA WEBOVÉ STRÁNKY A ADRESY ELEKTRONICKÉ POŠTY
-   SEZNAMY ADRES, SLUČOVÁNÍ DOKUMENTŮ, HROMADNÁ KORESPONDENCE, ZDROJE
    DAT
-   OTEVÍRÁNÍ A UKLÁDÁNÍ DOKUMENTŮ V RŮZNÝCH FORMÁTECH (ZEJM. TXT, RTF A
    PDF), VOLBA VHODNÉHO FORMÁTU, PŘENOSITELNOST SOUBORŮ
-   EXPORT DO HTML, MOŽNOST PUBLIKOVÁNÍ NA STRÁNKÁCH WWW
-   HLAVNÍ ROZDÍLY MEZI TEXTOVÝM EDITOREM A DTP PROGRAMEM

#### Rozšiřující možnosti

-   SLEDOVÁNÍ ZMĚN, REVIZE
-   VKLÁDÁNÍ PŘEDPŘIPRAVENÝCH (AUTOMATICKÝCH) TVARŮ, GRAFŮ, DIAGRAMŮ,
    KRESLENÝCH OBJEKTŮ, ATD.
-   PROPOJENÍ DOKUMENTŮ, KŘÍŽOVÉ ODKAZY
-   REJSTŘÍK, SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY, CITACE, PRAVIDLA PRO PSANÍ
    CITACÍ
-   NÁSTROJE PRO KONTROLU PRAVOPISU, AUTOMATICKÁ KONTROLA PRAVOPISU,
    PŘIDÁNÍ VÝRAZŮ DO SLOVNÍKU, NASTAVENÍ JAZYKA
-   SLOVNÍK SYNONYM, TEZAURUS
-   PRÁCE S MAKRY --- ZÁZNAM NOVÉHO MAKRA A JEHO PŘEHRÁNÍ

#### Hodinová dotace

4 hodiny

#### Technické vybavení

Pro vyučování práci s textem je vhodné použít kvalitní textový editor.
Mezi doporučené patří Writer z OpenOffice.org, 602Text z PC Suite nebo
MS Word z MS Office. Pokud má školicí středisko na výběr, pak se
doporučuje takový program, se kterým je zvyklá pracovat většina učitelů
přítomných na školení.

#### Metodické pokyny pro školitele

LEKTOR KURZU BY MĚL BRÁT ZŘETEL NA ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ A ZDŮRAZŇOVAT
ZEJMÉNA VHODNÉ VYUŽITÍ NOVĚ PROBRANÝCH FUNKCÍ A VLASTNOSTÍ V PEDAGOGICKÉ
PRAXI UČITELŮ. VZHLEDEM K MOTIVAČNÍMU CHARAKTERU TOHOTO MODULU A MENŠÍ
ČASOVÉ DOTACI SE DOPORUČUJE PŘEDLOŽIT UČITELŮM PŘEDPŘIPRAVENÝ DOKUMENT
OBSAHUJÍCÍ NÁROČNĚJŠÍ TÉMATA (NAPŘ. STYLY, VÍCEÚROVŇOVÉ SEZNAMY, WEBOVÉ
ODKAZY, HROMADNOU KORESPONDENCI, OBSAH, TABULKU, CITACI V CIZÍM JAZYCE,
ATD.) A ZADAT TAKOVÉ ÚKOLY, KTERÉ VYŽADUJÍ SMYSLUPLNOU MODIFIKACI ČI
ROZŠÍŘENÍ TOHOTO DOKUMENTU.

### NAVAZUJÍCÍ A ROZŠIŘUJÍCÍ MODUL

**DTP**

DOPORUČENÁ LITERATURA A ZDROJE K PROCVIČENÍ

-   jakékoliv kvalitní publikace věnované práci s textovým editorem
-   MATÚŠ, Z. Word sbírka příkladů, BEN, Praha 2002
-   VALENZ, M. 30 příkladů ve Wordu, Computer Media, Prostějov
-   CD-ROM: MS Word 2000 (2002) - multimediální příručka pro každého,
    Grada, Praha
-   CD-ROM: Interaktivní výuka Microsoft Word 2002, Pachner, Praha
-   Výukové materiály portálu Česká škola
-   On-line kurz MŠMT
-   Česká a světová typografie na Internetu
-   Ústav pro jazyk český AV ČR --- Často kladené dotazy
-   European Computer Driving Licence v ČR

### Praktické úlohy

-   Za účelem dalšího vzdělávání (nejlépe v rámci vlastního studia)
    vytvořte delší práci na zvolené téma, která obsahuje korektní
    použití stylů, generovaný automatický obsah a složitější formátování
    (obrázky, čáry, orámování, číslování stránek, atd.)
-   Sestavte tabulku žáků vaší třídy tak, aby svým vzhledem odpovídala
    třídní knize (popř. třídní knize pro nepovinné předměty).
-   Vytvořte dokument se složitějším formátováním matematických,
    fyzikálních nebo chemických vzorců. Např.:nebo
-   Vytvořte pro žáky test vztahující se k předmětu vaší aprobace s
    uzavřenými otázkami. Výsledný dokument by měl vypadat tak, že po
    vytištění na papír budou žáci pouze zaškrtávat jednu z možných voleb
    a v dokumentu bude dodrženo korektní číslování otázek a možností.
    Např.:

#### 1.Hrad Karlštejn

a.  byl vybudován v gotickém stylu Václavem IV
b.  byl vybudován v barokním stylu Karlem IV
c.  byl vybudován Karlem IV v gotickém stylu s pozdějšími úpravami v
    renesanci
d.  byl vybudován Karlem IV v renesančním stylu s pozdějšími gotickými
    úpravami

-   Za pomoci schránky a internetového prohlížeče vytvořte seznam adres
    několika vašich nejoblíbenějších vzdělávacích webových stránek pro
    žáky. Tento seznam vložte do tabulky a opatřete vhodnými komentáři
    popisujícími obsah a zaměření stránek. Každá adresa bude zároveň
    odkazem.
-   Vytvořte příběh pomocí "dětského" textu, kde jsou některá slova
    nahrazena obrázky. Můžete využít galerii obrázků (klipartů) z vašeho
    editoru.
-   Předložte učitelům text, který byl tvořen v rozporu s typografickými
    pravidly. Nechte tento text upravit do reprezentativní podoby.
-   Srozumitelný text vhodný pro diktát v českém jazyce upravte pomocí
    funkce Najít a nahradit tak, že všechny znaky i, I, y, Y budou
    nahrazeny znakem \_.
-   Vytvořte pomocí hromadné korespondence několik variant testů a
    zároveň několik variant správných řešení.
-   Vytvořte šablonu s korektním využitím stylů, kterou použije více
    pracovníků školy za účelem tvorby společného rozsáhlejšího
    dokumentu. Příkladem takového dokumentu může být výroční zpráva
    školy, školní časopis, tématický plán.
-   Najděte na webu článek doc. Ivana Kalaše s názvem Čo ponúkajú
    informačné a komunikačné technológie iným predmetom a s pomocí stylů
    a odrážek vytvořte seznam hlavních myšlenek.
